下列关于利用胚胎工程技术繁殖优质奶羊的叙述,错误的是( )
A.对受体母羊与供体母羊进行同期发情处理 |
B.人工授精后的一定时间内,收集供体原肠胚用于胚胎分割 |
C.利用胚胎分割技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎 |
D.一次给受体母羊植入多个胚胎,可增加双胞胎和多胞胎的比例 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
生物工程的兴起,标志着人类从探索生命活动的奥秘到按照人们的愿望改造生物的巨大飞跃。下列有关生物工程的叙述不正确的是( )
A.大肠杆菌质粒是基因工程最常用的载体 |
B.人工诱变、基因工程等都能对微生物进行定向改造 |
C.植物组织培养是植物细胞工程的基础 |
D.动物细胞融合技术的最重要的用途是制备单克隆抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列四组杂交实验中,能判断显性和隐性关系的是( )
①紫花×紫花→紫花
②紫花×紫花→301紫花∶101白花
③紫花×白花→均为紫花
④紫花×白花→98紫花∶102白花
A.①和② | B.③和④ | C.①和③ | D.②和③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
植物开花与开花激素有关。1937年,俄国学者提出了“成花素”假说,认为植物叶片接受光刺激后,能合成成花素,成花素经过远程运输到达芽的顶端,诱导花器官的形成。1970年后,人们才检测到成花素的化学本质是一种叫做FT的蛋白质。以下说法不正确的是( )
A.可利用斐林试剂对成花素的化学本质进行鉴定 |
B.同位素标记法可获得成花素合成和运输途径的直接证据 |
C.叶片接受光刺激合成成花素这一过程体现了物理信息对生物的影响 |
D.能翻译出FT的基因存在于植株的每个细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
现有两种培养基,一种培养基中含有15N标记的尿嘧啶核糖核苷酸(甲物质);另一种培养基中含有3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸(乙物质),其他成分相同。分别用这两种培养基培养正在发育的人体细胞,则该类细胞对甲、乙物质的吸收情况是:
A.甲大于乙 | B.乙大于甲 | C.甲等于乙 | D.无法确定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在搭建DNA分子模型的实验中,若有4种碱基塑料片共20个,其中4个C,6个G,3个A,7个T,脱氧核糖和磷酸之间的连接物14个,脱氧核糖塑料片40个,磷酸塑料片100个,代表氢键的连接物若干,脱氧核糖和碱基之间的连接物若干,则( )
A.能搭建出20个脱氧核苷酸 |
B.所搭建的DNA分子片段最长为7碱基对 |
C.能搭建出410种不同的DNA分子模型 |
D.能搭建出一个4碱基对的DNA分子片段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图是转基因抗冻番茄培育过程的示意图(ampr为抗氨苄青霉素基因),其中①、④表示相关的操作步骤,甲、乙表示相关结构或细胞。Pst Ⅰ酶和Sma Ⅰ酶切割基因后将产生不同的黏性末端。据图分析下列说法错误的是( )
A.图中甲代表的是基因表达载体,乙可代表番茄细胞 |
B.可用Pst Ⅰ酶和Sma Ⅰ酶切割鱼的抗冻蛋白基因以避免目的基因末端发生任意连接 |
C.若用Pst Ⅰ酶和Sma Ⅰ酶切割质粒产生的DNA片段有3种 |
D.图中③、④依次表示组织培养过程中番茄组织细胞的脱分化和再分化过程 |
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下列有关动物细胞克隆和胚胎工程的叙述正确的是( )
A.克隆蛙可经核移植、胚胎体外培养和胚胎移植技术获得 |
B.采集的卵母细胞应立即与精子共同放入培养液才能形成受精卵 |
C.胚胎干细胞在原代培养过程中不会出现接触抑制的现象 |
D.目前,胚胎移植成为胚胎工程中获得后代的唯一方法 |
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软骨发育不全为常染色体显性遗传病,基因型为HH的个体早期死亡。一对夫妻均为该病患者,希望通过胚胎工程技术辅助生育一个健康的孩子。下列做法错误的是( )
A.首先经超排卵处理后进行体外受精 |
B.从囊胚中分离细胞,培养后检测基因型 |
C.根据检测结果筛选基因型为hh 的胚胎 |
D.将胚胎培养至原肠胚期后移植到子宫 |
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