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【题目】利用基因工程技术生产羧酸酯酶(CarE)制剂的流程如图所示,下列叙述正确的是

A. 过程①需使用DNA聚合酶

B. 过程②需使用解旋酶和PCR获取目的基因

C. 过程③使用的感受态细胞可用NaCl溶液制备

D. 过程④可采用DNA分子杂交技术检测目的基因是否已插入转基因生物的DNA上

【答案】D

【解析】

考点是基因工程涉及基因工程的主要操作流程,属于识记水平的考查

过程①以mRNA为模板合成DNA,是在逆转录酶催化作用下进行的,A错误.

过程②通过PCR扩增目的基因,DNA解旋是在加热条件下完成的,B错误.

受体细胞可用CaCl2溶液处理,获得感受态细胞,C错误.

采用目的基因探针检测目的基因是否已插入转基因生物的DNA上,是利用了DNA分子杂交技术,D正确.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】Aa为控制果蝇体色的一对等位基因,只存在于X染色体上。在细胞分裂过程中,发生该等位基因分离的细胞是( )

A.初级精母细胞B.精原细胞

C.初级卵母细胞D.卵细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】多环芳烃菲在染料、杀虫剂等生产过程中被广泛使用,是土壤、河水中常见的污染物之一。下图表示科研人员从被石油污染的土壤中分离获得能降解多环芳烃菲的菌株Q的主要步骤。请回答:

(1)步骤①→③的培养过程中,培养液中加人多环芳烃菲作为唯一碳源,目的是__________

(2)步骤①→③的培养过程中,需将锥形瓶放在摇床上振荡,一方面使菌株与培养液充分接触,提高营养物质的利用率;另一方面能___________________

(3)采用固体平板培养细菌时要倒置培养的目的是_____________

(4)接种环通过灼烧来灭菌,完成步骤④中划线操作,共需灼烧接种环__________次;平板划线法不能用于微生物的活菌计数,其原因是_________________

(5)为了获得分解多环芳烃菲能力更强的菌株,研究人员又对菌种Q进行了诱变处理,得到突变株K。为了比较两种菌株降解多环芳烃菲的能力,设计了下列实验,请补全实验步骤:

①取9只锥形瓶均分成三组,编号A、B、C。

②向9支锥形瓶中分别加入_________的培养液。

③向A、B、C三组培养液中分别加入__________________

④28℃恒温培养3天后,测定锥形瓶中________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】长在路边的小草一般不会引起人们的特别关注,从保护生物多样性的角度来看,它却有其存在的价值,但不包括

A. 它属于该地区生态系统中的生产者

B. 它对于生态系统中其他种群的生存有利无害

C. 它可能含有对人类有重要价值的基因

D. 它可能为某种害虫的天敌提高栖息地

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况,下列有关叙述错误的是

A. 两个种群间能量流动方向是甲→乙

B. M时甲种群的出生率小于死亡率

C. 两种群数量波动幅度减小说明生态系统正在衰退

D. 两个种群数量变化说明了信息传递是双向的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如下图所示,人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同,但存在着同源区段 ()和非同源区段(Ⅰ、Ⅲ)。下列叙述不正确的是

A.Ⅰ区段上的基因无等位基因

B.Ⅲ区段上的基因无显、隐性之分

C.Ⅲ区段上基因控制的遗传病,患病者全为男性

D.Ⅱ区段的存在,决定了减数分裂时XY的联会行为

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】表是关于四种细胞的比较,正确的是(

选项

细胞

细胞壁

光合作用

染色质

细胞全能性

A

蓝藻细胞

B

洋葱根尖细胞

C

兔成熟红细胞

D

蛙受精卵

A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是验证酵母菌细胞呼吸类型的实验装置,两套装置的培养条件一致(不考虑环境中物理因素的影响),下列相关叙述不正确的是

A. 若装置1中的红色液滴向左移,移动距离可表明酵母菌有氧呼吸所消耗的氧气量

B. 若酵母菌只进行无氧呼吸,则装置1中红色液滴不移动,装置2中红色液滴向右移

C. 若酵母菌只进行有氧呼吸,则装置1中红色液滴不移动,装置2中红色液滴向左移

D. 若酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸,则装置1中红色液滴向左移,装置2中红色液滴向右移

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】医院里为病人输液给药时,使用0.9%NaCl溶液的目的是

A.消毒B.增强免疫能力

C.提供能量D.维持细胞正常形态

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