呼吸商(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。如图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸商的关系,以下叙述正确的是( )
A.呼吸商越大,细胞有氧呼吸越强,无氧呼吸越弱 |
B.b点有氧呼吸强度大于a点 |
C.为延长水果的保存时间,最好将氧分压调至c点 |
D.c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化 |
B
解析试题分析:本题考查呼吸作用相关知识,明确酵母菌的代谢类型,氧分压越低,细胞无氧呼吸所占有比例越大,由图可知呼吸熵较大时是低氧分压时,这时是无氧呼吸强,有氧呼吸弱时,故A错;b点与c点比较,其氧分压较高,有氧呼吸要强一些,故B正确;保存水果是希望有机物消耗得少,a时无氧呼吸强,消耗有机物多,c时有氧呼吸强,消耗有机物也多,保存水果要选择b时,因为这时氧气的存在在一定程度上抑制了无氧呼吸,无氧呼吸弱,而氧气含量不高有氧呼吸也较弱,综合来看,些时整体消耗的有机物相对较小;当氧分压为c时,酵母菌完全进行的氧呼吸,且随着氧分压的升高在一定程度上也会增强。故D错。正确答案选B。
考点:本题考查必修一中呼吸作用的相关知识,学生对有氧呼吸和无氧呼吸的理解程度,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
将一植物放在密闭的玻璃罩内,置于室外进行培养,用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况,绘成下图的曲线,下列有关说法正确的是 ( )
①BC段较AB段CO2浓度增加减慢,可能是因为低温使植物呼吸作用减弱
②CO2浓度下降从D点开始,说明植物开始进行光合作用
③FG段CO2浓度下降不明显,是因为气孔关闭,叶片对CO2的吸收减少
④H点CO2浓度最低,说明此时植物对CO2的吸收最多,光合作用最强
A.①② | B.③④ | C.②③ | D.①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关植物细胞工程应用的叙述,不正确的是
A.利用组织培养技术培育脱毒苗,获得具有抗病毒的新品种 |
B.利用组织培养技术获得人工种子,能保持亲本的优良性状 |
C.利用细胞培养技术获得紫草素,实现了细胞产物的工厂化生产 |
D.利用植物体细胞杂交技术获得“萝卜—甘蓝”,克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于现代生物科技的描述正确的是
A.DNA分子杂交技术可检测目的基因是否翻译成蛋白质 |
B.单倍体育种不需进行植物组织培养 |
C.新型农业生态系统的建立,提高了各营养级间的能量传递效率 |
D.快速大量繁殖优质奶羊时,需对供、受体母羊进行同期发情处理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
软骨发育不全为常染色体显性遗传病,基因型为HH的个体早期死亡。一对夫妻均为该病患者,希望通过胚胎工程技术辅助生育一个健康的孩子。下列做法错误的是
A.首先经超排卵处理后进行体外受精 |
B.从囊胚中分离细胞,培养后检测基因型 |
C.根据检测结果筛选基因型为hh的胚胎 |
D.将胚胎培养至原肠胚期后移植到子宫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
将牛奶和姜汁混合,待牛奶凝固便成为一种富有广东特色的甜品—姜撞奶。为了掌握牛奶凝固所需的条件,某同学将不同温度的等量牛奶中混人一些新鲜姜汁,观察混合物15min,看其是否会凝固,结果如下表:
根据以上姜汁使牛奶凝固的结果,下列表述不正确的是
A.可证明新鲜姜汁可能含有某种酶,该酶能将牛奶蛋白质转化成凝固状态
B.20℃和100℃时酶的活性低,是因为酶的分子结构遭到破坏而失去活性
C.将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合,能够提高实验的准确度
D据表可以证明该酶的最适温度是60℃或80℃
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
使用普通光学显微镜观察水中微生物,若发现视野中微生物如图1 所示方向游走,请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动
A.甲 | B.乙 |
C.丙 | D.丁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关细胞膜的信息交流的说法,不正确的是( )
A.不同细胞之间必须相互接触才能传递信息 |
B.能在细胞之间传递信息的物质并不都是激素 |
C.高等植物细胞间的胞间连丝有信息交流作用 |
D.细胞间的信息交流有利于整个生物体完成相应的生命活动 |
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