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植物激素是由植物自身代谢产生的一类有机物质,并自产生部位移动到作用部位起调节作用,目前人工合成的植物生长调节剂在农业生产中有着广泛应用.下列各项中,与植物激素调节功能相符的一项是(  )
A、用一定浓度的生长素类似物处理去雄的未受粉二倍体番茄植株可得到单倍体无子番茄
B、使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗,能提高芹菜的产量
C、乙烯广泛存在于多种植物组织中,主要促进果实的发育
D、黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落
考点:植物激素及其植物生长调节剂的应用价值
专题:
分析:1、用一定浓度生长素类似物涂抹未受粉的花蕾,可长出无籽果实.
2、赤霉素有促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用.
3、乙烯能增强细胞膜的透性和酶的活性,加强果实细胞的呼吸作用,促进果实中有机物的转化,从而促进果实的成熟,还能刺激叶子脱落、抑制茎的伸长.
4、脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发,促进花、果实、叶的脱落.
解答: 解:A、用一定浓度的生长素类似物处理去雄的未受粉的二倍体番茄植株,能够促进子房发育成无子果实,但生长素类似物不能改变植物的遗传物质,不能形成单倍体无子果实,A错误;
B、赤霉素能促进细胞伸长,引起植物长高,芹菜幼苗经处理后产量提高,B正确;
C、乙烯的生理作用是促进果实成熟,不能促进果实发育,C错误;
D、脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落,D错误.
故选:B.
点评:本题考查植物激素的应用,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态系统成分的叙述,正确的是(  )
A、自养生物都属于生产者,都可以进行光合作用,把无机物转变成有机物
B、动物都是消费者,其中食草动物为初级消费者
C、分解者都是腐生生物,都是生态系统不可缺少的成分
D、非生物的物质和能量是指阳光、水分、空气、细菌等

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关人类遗传病的叙述,正确的是(  )
A、遗传病患者一定含有致病基因
B、多基因遗传病是由同一基因突变产生的多种基因控制的
C、21三体患者的后代可能正常
D、禁止近亲结婚是预防遗传病的唯一有效措施

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科目:高中生物 来源: 题型:

32P标记的多个噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,经过适宜时间的保温(噬菌体都已经侵染,但大肠杆还未裂解释放噬菌体)后,用搅拌器搅拌、离心.离心后检查上清液和沉淀物中的放射性物质,理论上沉淀物有很高放射性,上清液无放射性.若保温时间不适宜,将出现的实验现象是(  )
A、若保温时间稍大于适宜时间,上清液放射性会很高,沉淀物放射性很低
B、若保温时间远大于适宜时间,沉淀物放射性会很高,上清液放射性很低
C、若保温时间稍小于适宜时间,上清液放射性会很高,沉淀物放射性很低
D、若保温时间远小于适宜时间,上清液放射性会很高,沉淀物放射性很低

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项不是人口增长直接引发的问题(  )
A、耕地减少B、燃料需求增加
C、水源紧张D、泥石流频发

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某家系一种遗传病的遗传图解.成员中Ⅰ-1、2和Ⅱ-2为患者,下列推测合理的一项是(  )
A、该病为X染色体显性遗传病
B、该病为常染色体显性遗传病
C、Ⅱ-3携带致病基因的概率是50%
D、Ⅲ-2为患病男孩的概率是50%

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各组生物中,具有细胞结构而没有核膜的是(  )
A、SARS病毒、颤藻、念珠藻
B、乳酸菌、蓝细菌、大肠杆菌
C、鱼的红细胞、植物叶肉细胞
D、人的皮肤上皮细胞、噬菌体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物学实验的叙述,正确的是(  )
A、用斐林试剂检验某组织样液时出现砖红色沉淀,说明样液中一定含有葡萄糖
B、制作人的口腔上皮细胞临时装片可先用于观察线粒体,再用于观察核酸在细胞中的分布
C、在验证酶的专一性实验中,选择淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液是最佳的实验试剂组合
D、在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中,重铬酸钾溶液的颜色变化是因变量的检测指标

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某单基因遗传病系谱图,通过基因诊断知道3号个体不携带该遗传病的致病基因.有关该遗传病的错误分析是(  )
A、该遗传病基因的遗传一定遵循孟德尔的基因分离定律
B、6号和7号生育患该遗传病小孩的几率为
1
8
C、如果6号和7号第一个小孩患该遗传病,那么第二个小孩还患该病的几率为
1
4
D、3号和4号再生一个男孩是正常的几率为
1
4

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