分析 基因工程技术的基本步骤:
1、目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
2、基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
3、将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
4、目的基因的检测与鉴定:(1)分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.(2)个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:(1)根据题干信息“所用的人胰岛素基因是依据植物偏爱的密码子来设计所含的密码子,通过某方法合成若干DNA片段,拼接而成”可知,本专利是采用人工合成方法获得目的基因.由于密码子具有简并性,即使基因序列不同,但其控制合成的蛋白质可以相同,因此获得的人胰岛素基因与人体细胞中胰岛素基因的碱基序列不同,但两者所编码的蛋白质中氨基酸序列相同.PCR技术可以在体外大量扩增目的基因片段,其利用的原理为DNA的双链复制,需要的条件有模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定性DNA聚合酶(或Taq酶).
(2)根据题干信息“通过农杆菌介导的方法”可知,转基因操作时所用的载体是农杆菌的Ti质粒,载体上的T-DNA可以转移至受体细胞,并且整合到受体细胞染色体的DNA上.
(3)要检测在受体细胞中是否存在目的基因,可采用DNA分子杂交技术.
(4)将目的基因导入植物细胞,除了农杆菌转化法外,还可以采取基因枪法、花粉管通道法.
故答案为:
(1)人工合成 密码子具有简并性,基因序列不同,蛋白质可以相同 PCR 模板DNA 四种脱氧核苷酸 一对引物 热稳定性DNA聚合酶(或Taq酶) DNA双链复制
(2)农杆菌的Ti质粒 T-DNA 受体细胞的染色体中
(3)DNA分子杂交
(4)基因枪 花粉管通道
点评 本题以“利用转基因番茄生产人胰岛素的方法”的专利摘要为题材,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,识记PCR技术的原理、条件、过程等,能结合题中信息准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
取样时间(小时) | 对应变化 |
0 | 细胞核开始被标记 |
3 | 被标记细胞X开始进入分裂期 |
5 | 细胞X着丝粒开始分裂 |
6 | 细胞X分裂成两个子细胞 |
15 | 标记细胞第二次进入分裂期 |
78 | 被标记细胞的比例在减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1、3、5号试管内都呈蓝色,4号呈砖红色,6号试管呈紫色 | |
B. | 4号和6号试管内均呈砖红色 | |
C. | 3组实验中甲组和乙组的实验结果相同 | |
D. | 4号试管内呈砖红色,其余试管内都呈蓝色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物组织培养过程中不会出现组织分化 | |
B. | 动物细胞培养中,含5%CO2的恒温培养箱用来调控pH和温度 | |
C. | 传代培养的细胞因最接近于体内细胞的生长特性,常用于药物测试研究 | |
D. | 动物细胞培养过程中,首先要用胃蛋白酶处理部分组织使细胞分散获得单个细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 椎实螺螺壳旋向遗传现象符合基因的分离定律 | |
B. | 椎实螺螺壳表现为左旋的个体其基因型可能为Dd | |
C. | 椎实螺螺壳表现为右旋的个体其基因型可能为dd | |
D. | 子代椎实螺螺壳旋向遗传是由自身的遗传物质决定的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根尖分生区细胞和叶肉细胞不都有细胞周期,但化学成分却在不断更新 | |
B. | 抑制细胞膜上载体活动或者影响线粒体功能的毒素都会阻碍根细胞吸收矿质离子 | |
C. | 植物细胞的胞间连丝只有信息交流的作用无物质运输的功能 | |
D. | 线粒体和叶绿体内的蛋白质并不是都由核基因控制合成的 |
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