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【题目】为胚胎在受体内的存活提供了可能的原因有( )

A. 同种动物的供体、受体生殖器官的生理变化是相同的

B. 早期胚胎在母体子宫内处于游离状态

C. 供体胚胎可与受体子宫建立正常生理和组织联系

D. 受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应

【答案】D

【解析】试题供体与受体相同的生理变化,为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境,A项错误;早期胚胎在母体中处于游离状态,这就为胚胎的收集提供了可能,B项错误;移植入受体的胚胎能与受体子宫建立正常生理和组织联系,移入受体的供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受任何影响,C项错误;受体子宫对移入的外来胚胎不发生免疫排斥反应,这为胚胎在受体内的存活提供了可能,D项正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于蛙胚胎发育过程的叙述,正确的是

A.通过细胞分裂不断增加细胞数量,并在一定时期发生细胞分化

B.胚胎发育过程中细胞不断分裂,但不发生凋亡

C.随着细胞分裂次数的增加,蛙胚的有机物总量不断增加

D.发育过程中蛙胚从环境中获得的氧气和营养物质逐渐增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于水的叙述正确的是

A. 干旱环境下,植物自由水与结合水的比值升高

B. 有氧呼吸时,生成物H20中的氢全部来自线粒体中丙酮酸的分解

C. H20在光下分解,产生的[H]将固定的C02还原成(CH20)

D. 贮藏中的种子不含水分,以保持休眠状态

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】猫叫综合症是人的第5号染色体部分缺失引起的,这种遗传病的类型属于

A. 常染色体单基因遗传病

B. 常染色体结构变异疾病

C. 常染色体数目变异疾病

D. 性染色体多基因遗传病

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在动物胚胎发育过程中,早期原肠胚的细胞从一个部位移植到另一部位时,被移植的细胞能适应新的部位并参与那里的器官形成,但如果在原肠胚的末期,把未来发育为蝾螈后肢的部分移植到另一蝾螈胚胎不长后肢的部分,将发育为一条额外的腿,这说明

A.原肠胚末期已出现了组织分化和器官的形成

B.细胞是全能的

C.原肠胚末期出现了细胞分化

D.原肠胚已出现了三个胚层

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在不损伤植物细胞内部结构的情况下,能去除细胞壁的物质是

A蛋白酶 B淀粉酶

C盐酸 D纤维素酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】中学印刷试卷多数使用蜡纸,蜡纸的主要成分是棉花纤维和石油蜡.蜡纸成本低,但在自然环境由于透水性差而难以降解.某课题小组尝试从土壤中筛选出能够分解石油蜡的微生物,流程如图.回答下列问题:

(1)实验用的土壤样品下列几个地方中的最可能筛选出目的菌,取样的工具在使用前都需要
A.农田里 B.炼油厂附近 C.食品加工厂附近 D.化肥工厂附近
(2)培养基在配制时应该以石油蜡为唯一 , 培养瓶和培养皿中的培养基在成分上的差异是前者缺少
(3)研究者希望通过培养皿中的分解圈来筛选分解能力最强的微生物,结果发现其中每个圈子几乎交错一起,还有很多菌落紧挨在一起,此时应该采取的措施是
(4)有同学提出,将培养瓶中的石油蜡换为蜡纸碎屑,希望筛选出能够同时分解油蜡和棉花纤维的微生物,这种方法是否可行? , 理由是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种,控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验:

请分析回答:

(1)A组育种方法是__________,其利用的遗传学原理是__________

(2)能够缩短育种年限的是__________组。

(3)B组中获得的矮秆抗病Ⅱ还需用一定浓度的__________处理才能获得正常可育植株。

(4)A、B、C三种方法中,最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是__________组,原因是__________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于植物细胞壁的说法不正确的是( )

A. 植物细胞都有细胞壁 B. 细胞壁不可控制物质进出细胞

C. 细胞壁对细胞有支持和保护作用 D. 细胞壁的化学成分主要是纤维素和果糖

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