Question

11．如图为某 生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物．回答下列问题：
（1）该生态系统中的分解者是丁，①过程中碳的传递形式是二氧化碳．
（2）图中A为第二营养级，B和D两种生物之间的种间关系为捕食和
竞争，若由于某种原因造成了生物B灭绝，则短期内丙中D的数量变化是增加．
（3）该生态系统稳定性的维持主要通过负反馈调节．若由于某种原因造成了C生物灭绝，而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定，是由于生态系统具有自我调节能力．

Answer 1

分析 图中甲是无机环境、乙是生产者、丙代表各级消费者，丁代表分解者．①为生产者的呼吸作用，②为分解者的分解作用，③为消费者之间的捕食关系．

解答 解：（1）从题目图中找到突破口，甲乙丙丁为生态系统的成分，碳在甲和乙之间双向传递，所以甲乙为无机环境和生产者，而乙传递到丙，所以甲为无机环境，乙为生产者，丙为消费者，丁为分解者．碳在生物和无机环境之间的传递形式为二氧化碳，故①生产者的呼吸作用过程中碳的传递形式是二氧化碳．
（2）A是以乙为食物的植食性动物，属于初级消费者，第二营养级．BD均以A为食物，构成竞争关系，而D也以B为食物，所以BD也存在捕食关系．若B生物灭绝，D一方面减少了竞争者，另一方面，从A到B再到D这条食物链与直接从A到D相比较，在相同的生产者提供的情况下，后者获得的能量更多，所以短时间内D的数量增加．
（3）该生态系统稳定性的维持主要通过负反馈调节．若由于某种原因造成了C生物灭绝，而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定，是由于生态系统具有自我调节能力．
故答案为：
（1）丁   二氧化碳
（2）第二    捕食    竞争   增加
（3）负反馈    自我调节

点评 本题以图示为载体，考查物生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力，难度不大．