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下面有关实验和实验方法描述不正确的是(  )
A、糖尿病患者的尿液滴加斐林试剂会立刻出现砖红色沉淀
B、叶绿体色素能用纸层析法分离的原理是它们在层析液中溶解度不同
C、“生物体在形成配子时成对的遗传因子分离,分别进入不同配子中”属于孟德尔的假说内容
D、噬菌体侵染细菌实验利用同位素标记法证明了DNA是主要的遗传物质
考点:检测还原糖的实验,叶绿体色素的提取和分离实验,噬菌体侵染细菌实验,对分离现象的解释和验证
专题:
分析:阅读题干可知,本题涉及的知识有还原性糖的鉴定实验、纸层析法分离色素、孟德尔的假说和噬菌体侵染细菌实验,明确知识点,梳理相关的基础知识,结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:A、斐林试剂反应条件要求水浴加热,所以糖尿病患者的尿液滴加斐林试剂后,在水浴加热条件下会出现砖红色沉淀,A错误;
B、叶绿体色素能用纸层析法分离的原理是它们在层析液中溶解度不同,溶解度大的扩散快,溶解度小的扩散慢,B正确;
C、孟德尔提出遗传因子控制性状,其在体细胞中成对存在,在配子形成时成对的遗传因子分离,分别进入不同配子中,C正确;
D、噬菌体侵染细菌实验利用同位素标记法证明了DNA是遗传物质,但没有证明DNA是主要的遗传物质,D错误.
故选:AD.
点评:本题考查课本基础实验的原理和方法,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析和处理.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某DNA片段遗传信息的传递过程:①~⑤表示物质或结构,a、b、c表示生理过程.请据图回答:(可能用到的密码子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-赖氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-丝氨酸、UAC-酪氨酸) 
(1)完成遗传信息表达是
 
(填字母)过程,a过程所需的酶有
 

(2)图中含有核糖的是
 
(填数字);由②指导合成的多肽链中氨基酸序列是
 

(3)该DNA片段第三次复制需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目为
 
个.
(4)若在AUG后插入三个核苷酸,合成的多肽链中除在甲硫氨酸后多一个氨基酸外,其余氨基酸序列没有变化.由此证明
 

(5)苯丙酮尿症是由于控制某种酶的基因异常而引起的,这说明基因和性状的关系是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于叶绿体和线粒体的叙述,正确的是(  )
A、线粒体和叶绿体均含有少量的DNA
B、叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP
C、细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体
D、植物细胞中既有叶绿体也有线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

某山区实施退耕还林之后,群落经过数十年的演替发展为树林.图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中,优势植物种群数量变化情况.下列说法中错误的是(  )
A、实施退耕还林措施之后,可增大部分野生动植物种群的环境容纳量
B、甲、乙、丙之间为竞争,第三阶段的群落具有明显的垂直分层现象
C、演替中后一阶段优势物种的兴起,一般会造成前一阶段优势物种的消亡
D、该过程中,群落的物种丰富度和生态系统的抵抗力稳定性会逐渐提高

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物学实验不需要使用盐酸的是(  )
A、探究酵母菌细胞呼吸的方式
B、观察DNA和RNA在细胞中的分布
C、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
D、低温诱导植物染色体数目的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关原核细胞的描述,错误的是(  )
A、没有核膜,遗传物质集中的区域称为拟核
B、DNA为裸露的环状分子,具有双螺旋结构
C、蓝藻有细胞壁,但其化学成分与植物细胞壁不同
D、蓝藻是自养生物,因为其叶绿体可进行光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

《联合早报网》报道2012年3月1日,福岛核泄漏的初始污染已大幅减少,但核污染问题不容忽视.下列有关核辐射对人体细胞影响的说法中,正确的是(  )
A、核辐射可能会导致细胞分裂间期DNA的复制出错,这种变异一定能遗传给后代
B、核辐射可能导致染色体上某些基因的缺失,这种变异属于基因突变
C、核辐射可能导致细胞癌变,只要1个基因突变就会导致细胞癌变
D、核辐射增加细胞癌变的几率,癌细胞在细胞免疫作用下死亡,属于细胞凋亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列化学元素,在动物细胞内含量较多,而在植物细胞内含量较少的是(  )
A、Na,Cl
B、Mg,Fe
C、Fe、Cl
D、Fe、Ca

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科目:高中生物 来源: 题型:

调查河流生态系统,很容易发现:河流上游人烟稀少处大多水质清澈;中游岸边开始有人类社区出现,水中藻类增加,水色偏绿且透光度下降,鱼虾数量减少;到了下游,两岸建筑林立,河水污浊发臭,鱼虾几乎绝迹.下列叙述正确的是(  )
A、富营养的废水流入河流,造成河流溶氧量低,不利鱼虾生存
B、河流上游水流湍急,水中溶氧量高,藻类过渡繁殖,鱼虾成群
C、河流中游因河流中的鱼虾减少,因此藻类大量生长
D、河流下游污染严重,连细菌都难以生存

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