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    将与内源RNA编码区同源的小片段外源双链RNA （SiRNA）导入细胞中，SiRNA和特定的mRNA结合，使之降解，靶基因失去表达而“沉默”下来，这项实验称为RNA干扰技术．根据上述信息，下列关于SiRNA的推测不正确的是（　　）
    A、SiRNA可能是一段基因转录而来
    B、SiRNA可能是一段mRNA切割成片段而来
    C、其序列可能与特定的基因发生互补配对以阻断基因的转录
    D、其序列可能与特定的mRNA发生互补配对以阻断翻译
    考点：遗传信息的转录和翻译
    专题：
    分析：本题关键要从题干中获取解题的有效信息，“与内源RNA编码区同源的小片段外源双链RNA”、“SiRNA和特定的mRNA结合，使之降解”等均是解题关键．
    解答： 解：A、mRNA是由DNA的一条链转录而来的，而SiRNA和特定的mRNA结合，由此可判断SiRNA可能是该基因的另一条链转录而来的，故A正确；
    B、题中提出“与内源RNA编码区同源的小片段外源双链RNA”，故B正确；
    C、题干中可得，其序列可能与特定的mRNA发生互补配对以阻断基因的翻译过程，故C错误；
    D、题中提出“SiRNA和特定的mRNA结合，使之降解”，由于mRNA是翻译的模板，因此它阻断基因的翻译过程，故D正确．
    故选：C．
    点评：本题考查了RNA干扰技术的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，从题目的题干中获取有效信息的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    盐碱地中生活的某种植物，其液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质中的Na+逆浓度梯度运入液泡，减轻Na+对细胞质中酶的伤害．下列叙述不正确的是（　　）
    A、Na+进入液泡的过程属于主动运输
    B、细胞质中过多的Na+可能影响酶蛋白的分子结构
    C、该载体蛋白作用的结果使植物细胞吸水能力减弱
    D、该载体蛋白作用的结果有助于提高植物的耐盐性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知某种物质通过细胞膜的方式如图所示，则下列哪种物质有其相同的运输方式（　　）
    A、H2O
    B、K+
    C、甘油
    D、脂肪酸

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    处于有丝分裂过程中的动物细胞，细胞内的染色体数（a），染色单体数（b），DNA分子数（c）可表示为如图所示的关系，此时细胞内可能发生着（　　）
    A、细胞板形成
    B、甲所示的2的分裂
    C、中心粒移向两极
    D、甲所示的1的产生

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因治疗是指（　　）
    A、对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的
    B、把健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的
    C、运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常
    D、运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，去掉尖端的胚芽鞘一侧放置含适宜浓度生长素的琼脂块，将花盆放入暗箱中，以一定速度匀速旋转一段时间后，在图示的位置停止．胚芽鞘的生长情况是（　　）
    A、直立生长
    B、向右弯曲生长
    C、向左弯曲生长
    D、不生长不弯曲

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生物技术与相应的实验目的，配对不正确的是（　　）
    A、胚胎分割移植--获得遗传特性相同的后代
    B、植物组织培养--获得克隆植物
    C、培养根尖分生组织--获得抗病毒植物苗
    D、用适宜浓度的生长素浸泡插条基部--提高扦插枝条的成活率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将豌豆某一性状的显性类型进行自花传粉，对其后代的描述正确的是（　　）
    ①后代可能没有性状分离，全为显性类型     ②后代可能出现3：1的性状分离比  
    ③后代可能出现1：1的性状分离比          ④后代可能没有性状分离，全为隐性类型．
    A、①②B、③④C、①④D、②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得．在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示．图丙为叶肉细胞中有关细胞器的结构模式图．植物叶片的呼吸速率不变．丙图表示某植物的部分细胞结构和相关代谢情况，a～f代表O2或CO2．

    （1）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置．实验时，当光照强度由O渐变为2.5千勒克斯时（不同光照强度照射的时间均等），液滴所在位置应在实验初始标记的
     
    （左、右）侧．
    （2）对叶片来说，光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有
     
    （填字母）．
    （3）在图乙中，光照强度为15千勒克斯时，植物1小时光合作用产生的气体量为
     
    毫升（假设随光照的增强，植物体的温度不变）．
    （4）为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是
     
    ．
    （5）如果将试管中的CO2缓冲液改为水，则实验测得的数据指标是指
     
    值．
    （6）丙图中可表示O2的字母是
     
    ，图中c
     
    （可以、不可以）表示葡萄糖的去向，原因是
     
    ．

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