A、同源染色体在细胞分裂间期进行复制 |
B、需要解旋酶、RNA聚合酶、DNA聚合酶、DNA酶 |
C、有线粒体、核糖体、中心体、高尔基体参与 |
D、分裂后期的DNA分子数目和染色体数目都是前期的两倍 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、当手臂突然被针刺时,A、B、C三条神经上都能检测到有膜电位的变化 |
B、当手臂突然被针刺时,图中电流表会发生两次相反的偏转,与直接刺激b点电流表的偏转情况完全相同 |
C、当意识到进行手臂注射时,A、B、C三条神经上都有检测到有膜电位的变化 |
D、当意识到进行手臂注射时,图中电流表只会发生一次偏转,与直接刺激c点电流表的偏转情况完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、感受器和效应器 |
B、感受器、效应器、传入神经、传出神经 |
C、传入神经和传出神经 |
D、感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、y=90ax+10x |
B、y=25ax+5x |
C、y=20ax+5x |
D、y=100ax+10x |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、吞噬细胞缺陷小鼠的特异性免疫受损,非特异性免疫也无法产生 |
B、B细胞缺陷小鼠无法合成抗体,不能对胞内寄生病原体产生免疫反应 |
C、淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 |
D、正常小鼠免疫产生的淋巴因子,促进了B细胞的增殖的分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、是一种活体染料,对细胞的损伤非常小 |
B、由健那绿溶于生理盐水中配制而成 |
C、只能使线粒体着色 |
D、可将线粒体染成红色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、诱导某些植物的愈伤组织能使其直接发育成花芽 |
B、植物组织培养中只通过调节营养物质的配比即可以实现器官发生和形态建成 |
C、通过大量培养特定细胞系,可以克隆出大量能产生重要次生代谢产物的细胞 |
D、植物愈伤组织通过液体悬浮培养能分散成单细胞,这种单细胞能发育成胚状体 |
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