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下列关于动植物生命活动的调节正确的是(  )
A、植物能够显示向光性,是因为单侧光线的照射下,生长素在背光一侧比向光一侧产生得多
B、胰岛素和胰高血糖素的作用相互协调,甲状腺激素和生长激素的作用相互拮抗
C、动物神经调节反应迅速、准确,作用时间比较长,体液调节反应比较缓慢,作用时间较短
D、蜜蜂采蜜是动物本能行为,由一系列非条件反射构成,完成这些反射的结构基础是反射弧
考点:反射的过程,生长素的产生、分布和运输情况,神经、体液调节在维持稳态中的作用,体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用,从而达到增强效应的结果.拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用.
胰岛素具有降血糖作用,胰高血糖素具有升高血糖的作用,两者是拮抗作用.
生长激素能促进生长、甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育,两者是协同作用.
解答: 解:A、植物能够显示向光性,是因为单侧光线的照射下,生长素在从背光一侧含量比向光一侧多,A错误;
B、胰岛素与胰高血糖素是拮抗作用,甲状腺激素和生长激素是协同作用,B错误;
C、神经调节作用途径是反射弧,反应速度迅速,作用范围准确、比较局限,作用时间短暂.体液调节作用途径是体液运输,反应速度较缓慢,作用范围较广泛,作用时间比较长,C错误;
D、本能是由一系列非条件反射按一定顺序连锁发生构成,如蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢、蜘蛛织网等,完成反射的结构基础是反射弧,D正确.
故选:D.
点评:本题考查生命活动调节,能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌实验,一段时间后离心,检测到沉淀和上清液都有明显的放射性.则该实验最可能是(  )
A、用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌
B、用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌
C、用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌
D、用32P标记的噬菌体侵染3H标记的细菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

有一分子式为C50H63O16N9的多肽,被彻底水解后得到了下列4种氨基酸:谷氨酸(C5H9NO4)、苯丙氨酸(C9H11NO2)、甘氨酸(C2H5NO2)、丙氨酸(C3H7NO2),该多肽由(  )个氨基酸缩合而成?
A、7B、8C、9D、10

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为马的生活史,有关此图的叙述,正确的是(  )
①有丝分裂发生在a、d       ②基因重组发生在c
③基因突变可发生在a、b、d  ④d过程有基因的复制、转录和翻译.
A、①②③B、①④
C、①③④D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关植物呼吸作用的叙述中,正确的是(  )
A、有氧呼吸的强度一定是白天比晚上强
B、高等植物只能进行有氧呼吸,不能进行无氧呼吸
C、植物无氧呼吸可能产生酒精,也可能产生乳酸
D、有氧呼吸产生二氧化碳,无氧呼吸不产生二氧化碳

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞增殖是生物体内一项重要的生命活动.如图①是基因型为AaBb的高等植物细胞有丝分裂周期图,图②为其分裂某时期的状态示意图,据图分析正确的是(  )
A、一个完整的细胞周期应为:3→2→1→E→F→G→H,A与B的比值越大,就越适合作为观察细胞有丝分裂的材料
B、D过程叫做细胞分化,它是使细胞中遗传物质有稳定性差异的过程
C、用秋水仙素或低温诱导处理,可能会导致C过程的出现,且起作用的时期应为E时期,细胞中染色体数目加倍的时期是G时期
D、图②对应的时期是图一的G时期,该细胞有两个染色体组,在分裂过程中可能发生了基因突变或交叉互换

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米的体细胞含有20条染色体,在正常情况下,.它的卵细胞、一个极核、胚细胞、胚乳细胞、珠被细胞和子房壁细胞所含染色体数目依次应为(  )
A、10、lO、20、20、20、20
B、10、10、30、30、20、20
C、10、10、20、30、20、20
D、10、20、20、30、20、20

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米叶肉细胞的下列结构或物质中,前后有直接关系的是(  )
A、细胞壁--纤维素
B、细胞核--RNA
C、染色质--质粒
D、叶绿体--叶绿素

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科目:高中生物 来源: 题型:

一般洗衣粉不易清除衣物上的奶渍,但是含有蛋白酶的生物活性洗衣粉则可以.该生物活性洗衣粉中的蛋白酶成分是否是蛋白质,一研究性学习小组用以下所给的条件进行了探究.如果你是小组中的一员,请完成下列实验:
【实验材料】:0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液、生物活性洗衣粉溶液、普通洗衣粉溶液、试管、滴管.
【实验原理】:
 

【实验步骤】:
(1)取两只试管并分别编号为1、2,然后向1、2号试管中分别加
 

(2)先向两只试管中分别加入
 
,并摇均匀,再向两只试管中分别加人
 
,并摇均匀;
(3)观察两试管中溶液的颜色变化.
可能的现象与结论:
 
,说明生物活性洗衣粉中的蛋白酶成分是蛋白质;
 
,说明生物活性洗衣粉中的蛋白酶成分不是蛋白质.

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