A. | 用干细胞培育出人体需要的器官来治疗疾病,需要激发细胞的所有全能性 | |
B. | 用脐带血干细胞能治疗这个孩子的所有疾病 | |
C. | 如果要移植用他的干细胞培育出的器官,需要用到细胞培养技术 | |
D. | 如果要移植用他的干细胞培养出的器官,应该要长期给他使用免疫抑制药物 |
分析 脐带血中的干细胞分化程度低,全能性较高,能分裂分化形成多种组织,因此可以用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病,如果是自体器官移植不会发生免疫排斥反应,所以自体移植后不需要用免疫抑制药物,但用脐带血中的干细胞不能治疗所有疾病.
解答 解:A、用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病,不需要激发细胞的所有全能性,只需诱导干细胞分化形成相应的组织器官即可,A错误;
B、用脐带血中的干细胞不能治疗这个孩子所有的疾病,如传染性疾病等,B错误;
C、如果要移植用他的干细胞培育出的器官,需要用细胞培养技术,然后发育成器官,C正确;
D、自体器官移植不会发生免疫排斥反应,所以自体移植后不需要用免疫抑制药物,D错误.
故选:C.
点评 本题以脐带血为素材,考查干细胞的应用,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力,难度适中.考生要明确用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病,不需要激发细胞的所有全能性;并且胚胎干细胞培育出的器官,能够解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题.
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 衰老的细胞容易在体内扩散和转移 | |
B. | 衰老的细胞内有些酶的活性降低 | |
C. | 衰老的细胞水分减少 | |
D. | 细胞膜通透性改变,使物质运输功能降低 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 本探究实验由于有前后的自身对照,因此可不设置对照实验 | |
B. | 本实验操作顺序是:振荡试管→滴培养液→盖盖玻片→稍待片刻→显微计数 | |
C. | 若一个小方格中酵母菌过多,可增加对培养瓶内培养液的稀释倍数 | |
D. | 计数时应统计小格中所有的酵母菌,包括各条边界线上的酵母菌 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这三种方法都用到酶,都是在体外进行 | |
B. | ①②③碱基对的排列顺序均相同 | |
C. | 图示a、b、c三种方法均属于人工合成法 | |
D. | 方法a不遵循中心法则 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素是种类多,量极微 | |
B. | 高等动物体内,只有激素是信息分子 | |
C. | 激素作用于靶器官、靶细胞 | |
D. | 激素不直接参与细胞的生命活动 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体皮肤和黏膜构成人体阻挡病原体和有毒物质的第一道防线,属于非特异性免疫 | |
B. | 作为人体第二道防线的吞噬细胞不仅能直接吞噬侵入人体的病原体,同时也能将病原体的抗原信息传递给T细胞和B细胞 | |
C. | 作为人体第三道防线之一的T淋巴细胞受抗原刺激后能增殖分化成记忆细胞和浆细胞,浆细胞通过分泌抗体来杀死病原体 | |
D. | 记忆B细胞如果再次受到同种抗原刺激,则能引发机体的二次体液免疫,反应快且强 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AIDS是由HIV感染引起的过敏性疾病 | |
B. | HIV内部含有逆转录酶和1条RNA分子 | |
C. | HIV与辅助性T淋巴细胞表面的受体结合后进入细胞 | |
D. | HIV外层脂类膜中的蛋白质是HIV的RNA控制合成的 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com