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下列关于植物组织培养和动物细胞培养的叙述,正确的是(  )
A、二者的理论和技术基础完全相同
B、二者均使用的是液体培养基
C、二者均可用于培育生物个体
D、二者均可用于生产药物
考点:植物培养的条件及过程,动物细胞与组织培养过程
专题:
分析:植物组织培养和动物细胞培养的比较:
比较项目植物组织培养动物细胞培养
原理细胞的全能性细胞增殖
培养基性质固体培养基液体培养基
培养基成分营养物质(蔗糖)、植物激素等营养物质(葡萄糖)、动物血清等
培养结果植物体细胞株、细胞系
培养目的快速繁殖、培育无毒苗等获得细胞或细胞产物
解答: 解:A、植物组织培养的原理是植物细胞的全能性,动物细胞培养的原理是细胞增殖,A错误;
B、植物组织培养使用固体培养基,动物细胞培养使用液体培养基,B错误;
C、植物组织培养可以培养植物个体,动物细胞培养只能培养细胞株、细胞系,C错误;
D、植物组织培养和动物细胞培养均可用于生产药物,D正确.
故选:D.
点评:本题考查动物细胞培养和植物组织培养等相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,难度适中.细胞工程包括动物细胞工程和植物细胞工程两方面,前者包括动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体,其中动物细胞培养是其他动物工程技术的基础,后者包括植物组织培养和植物体细胞杂交,植物体细胞杂交需要植物组织培养技术.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶的叙述中,错误的是(  )
A、所有酶都含有四种元素
B、酶不一定只在细胞内起催化作用
C、酶的基本组成单位都是氨基酸
D、人体内的酶也在不断地更新

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞核中的遗传物质是DNA,那么细胞质中的遗传物质是(  )
A、DNA
B、RNA
C、RNA和 DNA
D、RNA 或DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为甲状腺活动调节示意图,请据图回答:
(1)请用“+”(促进)或“-”(抑制)表示图中A,D两处的作用性质.
A.
 
D.
 

(2)当受到寒冷刺激时,甲状腺受
 
分泌的E
 
激素和
 
分泌的F
 
的调节,使甲状腺激素分泌量增加.
(3)如果甲状腺激素的合成量过多时,激素F含量的变化趋势是
 
.这是一种
 
调节机制.
(4)甲状腺激素分泌活动的调节枢纽是
 
,它也是
 
调节的神经中枢.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物组织培养的叙述中,不正确的是(  )
A、培养基中添加蔗糖的目的是提供营养
B、培养基中的生长素和细胞分裂素比例会影响愈伤组织的生长和分化
C、离体器官或组织的细胞都必须通过再分化才能形成愈伤组织
D、高度分化的细胞只有处于离体状态时才能表现全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:

要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株,下列哪项是不需要的(  )
A、具有完整细胞核的细胞
B、离体状态
C、导入外源基因
D、一定的营养物质和激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项不是内环境的组成成分(  )
A、细胞内液B、血浆
C、组织液D、淋巴

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列选项中,没有采用植物组织培养技术的一项是(  )
A、利用花药离体培养得到单倍体植株
B、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株
C、利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株
D、利用细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了探究酵母菌的呼吸作用类型,某同学将实验材料和用具按如图安装好.以下关于该实验的说法,错误的是(  )
A、加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2
B、甲组探究酵母菌的有氧呼吸,乙组探究酵母菌的无氧呼吸
C、甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊,乙组浑浊程度更大
D、B瓶应封口放置一段时间后,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶

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同步练习册答案