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如图为真核生物细胞核内转录过程的示意图,下列说法错误的是(  )
A、②与③在组成上相同的化学基团只有磷酸基,不同的基团只是五碳糖
B、①为启动上述过程必需的有机物,其名称RNA聚合酶,①移动的方向从右向左
C、上述过程还可发生在根尖细胞的线粒体中
D、转录完成后,④需通过核孔后才能与核糖体结合
考点:遗传信息的转录和翻译,细胞核的结构和功能
专题:
分析:分析题图:图示是大白鼠细胞内转录过程示意图,其中①为RNA聚合酶,能催化转录过程;②是胞嘧啶脱氧核糖核苷酸,是DNA的基本组成单位之一;③是胞嘧啶核糖核苷酸,是RNA的基本组成单位之一;④是转录形成的RNA链.
解答: 解:A、②是胞嘧啶脱氧核糖核苷酸,③是胞嘧啶核糖核苷酸,两者所含的磷酸和含氮碱基都相同,A错误;
B、①是RNA聚合酶,其移动方向从右向左,B正确;
C、线粒体中有DNA,能进行转录过程,C正确;
D、转录完成后,④mRNA是通过核孔到细胞质的,不需要经过膜结构,D正确.
故选:A.
点评:本题结合转录过程图解,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的场所、过程、条件及产物等基础知识,能准确判断图中各物质的名称,再结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

现有高茎(T)无芒(B)小麦与矮茎无芒小麦杂交,其后代中高茎无芒:高茎有芒:矮茎无芒:矮茎有芒为3:1:3:1,则两个亲本的基因型为(  )
A、TtBB和ttBb
B、TtBb和Ttbb
C、TtBb和ttBb
D、TtBb和ttBB

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物多样性的叙述,正确的是(  )
A、生物多样包括基因多样性、个体多样性和生态系统多样性三个层次的内容
B、生物多样性的形成是不同生物之间、生物与无机环境之间共同进化的结果
C、物种的灭绝不利于生物多样性的形成
D、生物多样性的形成是新物种形成的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

构成人体的细胞约有230多种,其中胰岛B细胞合成胰岛素,甲状腺细胞合成甲状腺激素.植物的叶肉细胞中含有叶绿素,根尖成熟区表皮细胞形成根毛.正常情况下,分化的细胞还具有一定的寿命.例如,红细胞分化成熟后的寿命约是120天,白细胞的寿命约是12天.下列说法正确的是(  )
A、现代分子生物学的证据表明,细胞分化是基因选择性表达的结果
B、在个体发育过程中,有序的细胞分化能够增加细胞的类型
C、由不同类型的细胞构成生物体的组织和器官,执行不同的功能
D、自然环境中的各种生物,由于某种功能的需要而进化产生了各种细胞类型

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于生态系统的物质循环的叙述,不正确的是(  )
A、所指的物质是组成生物体的C、H、O、N、P、S等一些基本化学元素
B、所说的生态系统指地球是最大的生态系统--生物圈
C、所说的循环是指物质在生物群落与无机环境之间反复出现、循环流动
D、由于生物营养级越高得到的能量就越少,故物质在循环过程中是不断递减的

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科目:高中生物 来源: 题型:

人的褐色眼(B)对蓝色眼(b)为显性,双眼皮(D)对单眼皮(d)为显性,这两对基因位于非同源染色体上.在一个家庭中,父亲为褐色双眼皮(BbDd),母亲为蓝色双眼皮(bbDd),生出的孩子是蓝色单眼皮的几率是(  )
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

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科目:高中生物 来源: 题型:

在正常情况下,二倍体生物(AaBb)不可能产生的配子是(  )
A、ABB、BbC、AbD、ab

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为AaBbCcDd的个体自交(4对基因独立遗传,均为完全显性与隐性)其后代中(  )
A、27种基因型,16种表现型
B、81种基因型,16种表现型
C、16种基因型,81种表现型
D、81种基因型,24种表现型

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于人体神经调节和体液调节的叙述,正确的是(  )
A、反射弧是神经调节的结构基础
B、体温受到神经和体液的双重调节
C、甲状腺激素不能影响神经系统的活动
D、垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控

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