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人体内有200多种细胞,而这些细胞最终均来自于同一个受精卵,产生各种各样类型细胞的原因是(  )
A、不同部位细胞营养不同
B、在个体发育过程中发生了细胞分化
C、不同细胞的遗传物质不同
D、不同细胞的组成元素种类不同
考点:细胞的分化
专题:
分析:细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程;细胞分化发生在生物体的整个生命进程中,是一种持久性变化,分化导致的稳定性差异一般是不可逆转的.细胞分化的实质是基因的选择性表达,即不同细胞的遗传信息的执行情况不同,所以不同细胞中的mRNA和蛋白质种类及数量有所区别.
解答: 解:A、同一个受精卵,最终产生各种各样类型细胞,与营养无关,A错误;
B、个体发育过程中,经过细胞分化,最终产生各种各样类型细胞,B正确;
C、不同细胞的遗传物质相同,C错误;
D、不同细胞的组成元素种类基本相同,D错误.
故选:B.
点评:本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.细胞分化是一种持久性的变化,细胞分化不仅发生在胚胎发育中,而是在一生都进行着,以补充衰老和死亡的细胞.如:多能造血干细胞分化为不同血细胞的细胞分化过程.一般来说,分化了的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡为止.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪,下列四组材料中选择正确的是(  )
A、口腔上皮、口腔上皮、花生子叶
B、根尖分生区、花生子叶、洋葱鳞片叶
C、洋葱鳞片叶、洋葱鳞片叶、花生子叶
D、根尖分生区、口腔上皮、洋葱鳞片叶

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中Ⅰ~Ⅲ说明了物质和离子通过细胞膜的转运,下列叙述中正确的是(  )
A、所有图中均有主动运输
B、所有图中均有被动运输
C、图Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ可表示自由扩散
D、图Ⅲ细胞需消耗能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是某高等生物细胞增殖某时期模式图,如图2是该生物细胞核内染色体及DNA相对含量变化的曲线图.据图回答下列问题.

(1)图1中含有
 
对同源染色体,图2中含有同源染色体的时期有
 
(用序号表示).
(2)图2中代表染色体相对数量变化的曲线是
 
.A点的变化可表示的生理过程为
 
.该过程中细胞之间有信息交流,完成信息交流的细胞结构是
 
,与之相关的成分是
 
.若该过程发生在人体内,此时后代性别
 
(填“已决定”或“未决定”),所形成的细胞中遗传物质的数量来自
 
填“父方多”、“母方多”或“一样多”).
(3)图1所示细胞对应图2的时期是
 
(用序号表示);如果图1中结构3上某位点有基因F,结构4上相应位点的基因是f,发生这种变化的原因之一是
 

(4)图1所示细胞产生的子细胞名称为
 

(5)图3是某同学绘制的曲线图,但是忘记了标明纵坐标,只记得时期c对应图2中的时期11,那么图3纵坐标最可能代表的内容是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞减数分裂过程中染色体、DNA数目的叙述,错误的是(  )
A、次级精母细胞中的DNA分子正好和正常体细胞的DNA分子数目相同
B、初级精母细胞中染色单体的数目正好和细胞中DNA分子数目相等
C、减数第二次分裂后期,细胞中染色体数目只有正常体细胞数目的一半
D、任何一种哺乳动物的细胞中染色体数目和着丝点数目都相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

草履虫生命活动的主要调节方式是(  )
A、神经调节
B、体液调节
C、免疫调节
D、神经-体液-免疫调节网络

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置,以下说法中错误的是(  )
A、a瓶中通入的空气,是否经过灭菌对实验结果影响不大
B、装置甲中NaOH的作用是吸收空气中的CO2,以排除对实验结果的影响
C、装置乙中应将d放置一段时间后再与e连接
D、短时间内,c瓶中的浑浊程度要比e瓶中的浑浊程度大

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体细胞中多种多样的蛋白质执行着各种特定的功能,下列生理功能不能由蛋白质完成的是(  )
A、物质运输
B、免疫作用
C、催化生化反应
D、携带遗传信息

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于氨基酸和蛋白质的叙述,正确的是(  )
A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,则它的分子式是C5H11O2NS
B、分子式为C65H105O45N17S2的多肽化合物中,最多含有的肽键数目是16个
C、两个氨基酸脱水缩合过程中失去的H2O中的氢来源于氨基和羧基中的氢
D、如果有足量的三种氨基酸甲、乙、丙,则它们能形成多肽的种类最多有6种

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