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    【题目】下列实例中，不具有生物群落的是（ ）
    A.亚马逊河谷的热带雨林
    B.大兴安岭的红松林
    C.无菌培养基被污染后长出的共生菌落
    D.无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落

    【答案】D
    【解析】解：A、亚马逊河谷的热带雨林为生态系统，具有生物群落，A错误；
    B、大兴安岭的红松林为生态系统，具有生物群落，B错误；
    C、无菌培养基被污染后长出的共生菌落属于生物群落，C错误；
    D、无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落为一个种群，不具有生物群落，D正确．
    故选：D．
    【考点精析】解答此题的关键在于理解群落的物种组成的相关知识，掌握群落的物种组成是区别不同群落的重要特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为光合作用过程示意图，其中数字代表反应过程，字母表示物质，请回答下列问题:

    (1)图中磷脂双分子层上除分布有叶绿素外，还含有许多种黄色、橙色和红色的色素，合称为_______；提取绿叶中光合色素时，除绿叶外，还需在研钵中加入_______________。

    (2)图中膜甲侧浓稠的液体称为______________,在此液体内发生的反应过程有_________(请用数字表示)。

    (3)若光照强度突然减弱，则C物质的合成速率将________(填“增强”/“减弱”/“不变”）。

    (4)生成一分子H物质，需要⑥⑦循环_________轮。

    (5)在供给14C02较长时间后，能够检测出14C的物质是________________(请用字母回答)。

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    【题目】一条染色单体含有一个双链的DNA分子，那么，四分体时期的一条染色体含有（ ）

    A. 四个双链DNA分子 B. 二个双链DNA分子

    C. 二个单链DNA分子 D. 一个双链DNA分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关花药离体培养，说法错误的是( )
    A.MS培养基一般不需添加植物激素
    B.材料消毒时先用酒精浸泡，冲洗、吸干后再用氯化汞或次氯酸钙溶液浸泡，最后用无菌水冲洗
    C.接种花药后一段时间内不需要光照，但幼小植株形成后需要光照
    D.若接种的花药长出愈伤组织或释放出胚状体后，要适时转换培养基，以便进一步分化成再生植株

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】地球上最大的生态系统是（ ）
    A.森林生态系统
    B.海洋生态系统
    C.草原生态系统
    D.生物圈

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物学家认为病毒是生物，其主要理由是（ ）
    A.它是由蛋白质和核酸组成
    B.它能够侵染其他生物
    C.它能够在寄主体内复制并产生后代
    D.它具有细胞结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】苹果醋是指以苹果汁经发酵而成的原醋，再兑以苹果汁等原料而制成的饮品。既有淡淡的醋味，又有果汁的香甜，喝起来非常爽口，是目前大众非常喜爱的饮品。下图是苹果醋的制作简图，请回答：

    (1)在苹果汁的生产中，为了提高出汁率而要添加的酶是____________________。为了便于工业化使用，常对酶采用__________技术，如吸附法、包埋法等。

    (2)采用________方法可以最大限度地保存苹果汁的色香味和营养价值。

    A．15 min高压蒸汽灭菌
    B．高锰酸钾消毒

    C．70%酒精消毒
    D．低温消毒

    (3)过程①中用到的微生物是__________，若培养液中乙醇浓度超过________往往使其死亡。

    (4)苹果醋的原料是苹果酒和蒸馏水的混合物，两者的比例一般为________。

    A．1∶2 B．1∶4

    C．2∶1 D．4∶1

    (5)过程②用到的微生物是__________。该过程发酵阶段，要向装置中通入______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】机体自身的组织和细胞不可能成为抗原。（ ）

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    【题目】在玻璃温室中，研究小组分别用三种单色光对某种绿叶蔬菜进行补充光源(补光)试验，结果如图所示。补光的光强度为150 μmol·m－2·s－1，补光时间为上午7：00～10：00，温度适宜。下列叙述正确的是(　　)

    A. 给植株补充580 nm光源，对该植株的生长有促进作用

    B. 若680 nm补光后植株的光合色素增加，则光饱和点将下降

    C. 若450 nm补光组在9：00时突然停止补光，则植株释放的O2量增大

    D. 当对照组和450 nm补光组CO2吸收速率都达到6 μmol·m－2·s－1时，450 nm补光组从温室中吸收的CO2总量比对照组少

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