基因型 | M_N_ | mmN_ | M_nn或mmnn |
花蕊分化情况 | 有雄蕊和雌蕊 | 只有雄蕊 | 无花蕊 |
组别 | 亲本 | F1表现型 | F2表现型及数量 | F2表现型理论比值 |
甲 | 绿茎尖果×绿茎钝果 | 红茎尖果 | 红茎尖果271、红茎钝果90、 绿茎尖果211、绿茎钝果72 | ? |
乙 | 长花柱×短花柱 | 短花柱 | 短花柱126、长花柱34 | 13:3 |
丙 | 绿茎长花柱×绿茎短花柱 | 红茎短花柱 | 红茎短花柱121、红茎长花柱25、 绿茎短花柱87、绿茎长花柱23 | 117:27:91:21 |
分析 1、分析实验一野生荞麦受两对等位基因(独立遗传)与花蕊分化的关系图,根据题意分析可知,花蕊的性别分化受两对独立遗传的等位基因控制,M_N_植株开两性花,mmN_只有雌蕊,M_nn或mmnn没有花蕊;M_N_植株开两性花,说明该植物雌性同株,无性染色体.
2、分析实验二中以自交可育的普通荞麦纯种为材料进行杂交实验所得的表格数据:
甲组合中的亲本绿茎与绿茎杂交,F1表现型为红茎;F1自交产生的F2中红茎:绿茎=(271+90):(211+72)≈9:7,符合二对等位基因控制性状的遗传规律,由此推断主茎颜色是由二对等位基因控制的;
甲组合中的亲本尖果与钝果杂交,F1表现型为尖果,F1自交产生的F2中尖果:钝果=(271+211):(90+72)≈3:1,符合一对等位基因控制性状的遗传规律,由此推断瘦果形状是由一对等位基因控制的;
乙组合中的亲本花柱长和花柱同长杂交,F1表现型为花柱同长,F1自交产生的F2中花柱同长:花柱长=126:34≈13:3,符合二对等位基因控制性状的遗传规律,由此判断花柱长度是由二对等位基因控制的.
解答 解:(1)由M_N_植株开两性花、mmN_只有雌蕊、M_nn或mmnn没有花蕊,说明N基因决定野生荞麦花蕊的发生;基因型为MmNn的野生荞麦种群自交得F1,若让F1植株继续繁殖若干代,由于M_nn或mmnn无花蕊,则含有nn个体减少,则N基因频率将增大,表明该种群发生了进化.
(2)由以上分析知,实验二中的三对相对性状中,最可能由一对等位基因控制的性状是瘦果性状,最可能由二对等位基因控制的性状是主茎颜色和花柱长度.
(3)丙组实验中F2代红茎个体占全部个体的比例为 144:256=9:16=($\frac{3}{4}$)2,根据n对等位基因自由组合且完全显性时,F2代中显性个体的比例 为($\frac{3}{4}$)n,可判断主茎颜色涉及到2对等位基因.
故答案为:
(1)N 增大
(2)果实形状
(3)受2对等位基因控制
丙组实验中F2代的红茎:绿茎=9:7,是9:3:3:1的变式,可判断主茎颜色受2对等位基因控制.
点评 本题考查了基因分离定律和基因自由组合定律的相关知识,意在考查学生分析表格的能力,考生从图表获取有效信息,利用孟德尔遗传定律进行推理和计算是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016湖北沙市高一下学期第三次半月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下4个实验:
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射人小鼠
以上4个实验中小鼠存活的情况依次是
A.存活、存活、存活、死亡 B.存活、死亡、存活、死亡
C.死亡、死亡、存活、存活 D.存活、死亡、存活、存活
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北沙市高二下学期第三次半月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
菌落的特征包括
①菌落的形态 ②菌落的结构 ③菌落的大小 ④菌落的颜色 ⑤菌落的隆起程度 ⑥菌落的数量
A.①③④⑤ B.①②④⑥ C.①③⑤⑥ D.①④⑤⑥
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
序号 | 温度(℃) | 光照强度(%) | 开始时CO2浓度(%) | 12h后CO2浓度(%) | 植物叶片数 |
1 | 25 | 0 | 0.350 | 0.368 | 5 |
2 | 25 | 10 | 0.350 | 0.350 | 5 |
3 | 25 | 20 | 0.350 | 0.332 | 5 |
4 | 25 | 40 | 0.350 | 0.289 | 5 |
5 | 25 | 60 | 0.350 | 0.282 | 5 |
6 | 25 | 80 | 0.350 | 0.280 | 5 |
7 | 25 | 95 | 0.350 | 0.279 | 5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单瓣与重瓣的比值为3:1 | B. | 单瓣与重瓣的比值为1:1 | ||
C. | 单瓣与重瓣的比值为2:1 | D. | 单瓣与重瓣的比值无规律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调节血液的酸碱平衡 | B. | 直接调节细胞代谢 | ||
C. | 参与红细胞血红蛋白的形成 | D. | 促进更多红细胞的产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4个 | B. | 8个 | C. | 16个 | D. | 32个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质 | |
B. | 该过程的模板是tRNA | |
C. | 最终合成的肽链②③④⑤的结构相同 | |
D. | 合成①的场所主要在细胞核,合成②的场所主要在细胞质 |
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