分析 本题是叶圆片沉浮法传递光合作用的实验,实验中的自变量是光照强度,因变量是单位时间内叶圆片上浮的数量,即净光合速率.据此分析作答.
解答 解:(1)根据题意可知,该实验中的自变量是光照强度,因变量是单位时间内叶圆片上浮的数量,探究的题目是光照强度对光合作用速率(强度)的影响.
(2)步骤二中所用的是蒸馏水,其中缺乏CO2和O2,置于光照强度等均适宜的条件下,叶片不能进行光合作用和有氧呼吸,叶肉细胞间隙缺乏气体,因此叶片全部沉在水底.
(3)当给予幼苗充分光照和CO2并处于适宜的环境条件时,幼苗的光合作用强度并没有明显提高,可能的原因是幼苗的叶面积较小,叶绿体数量较少,光合色素的含量较少等原因造成的
故答案为:
(1)光照强度
(2)CO2和O2 光合作用和有氧呼吸
(3)幼苗的叶面积较小,叶绿体数量较少,光合色素的含量较少
点评 本题综合考查生物实验及影响光合作用的环境因素的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力,具备对实验现象和结果进行解释、分析的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | SARS病毒只有依赖活细胞才能生活 | |
B. | SARS病毒能在空气中代谢、传播,并不只依赖细胞 | |
C. | SARS病毒主要通过入侵并破坏肺部细胞使人致病 | |
D. | SARS病毒只有寄生在活细胞内才能增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 磷脂 | B. | 糖蛋白 | C. | 多糖 | D. | 胆固醇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于育种的叙述中,不正确的是
A.迄今为止,杂交育种仍然是培育新品种的有效手段,其遗传学原理是基因重组
B.诱变育种具有大幅度改变某些性状,快速、定向等优点
C.单倍体育种和多倍体育种的遗传学原理都是染色体数目变异
D.与二倍体植株相比,多倍体植株通常茎秆粗壮,器官较大,有机物含量增加
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能量从生产者到初级消费者递减的原因之一是b | |
B. | 两个营养级的能量传递效率为$\frac{d}{c}$×100% | |
C. | 图示过程若需要完成碳元素的循环还需分解者 | |
D. | 图中空白方框处表示被分解者利用的能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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