分析 生物武器种类:包括致病菌、病毒、生化毒剂,以及经过基因重组的致病菌等.把这些病原体直接或者通过食物、生活必需品等散布到敌方,可以对军队和平民造成大规模杀伤后果.
生物武器的特点:
1、单位面积效应大;2、有特定的伤害对象;3、具有传染性;4、危害时间久;5、不易被发现和鉴定;6、使用者本身易受伤害;7、生物武器造价低,技术难度不大,隐秘性强,可以在任何地方研制和生产.
生物武器的局限性:
1、生物武器主要指病原微生物,所以它们的生存、繁殖、死亡易受环境条件(如温度)的影响. 2、还受地形、风向等多种条件影响. 3、生物武器使用时不易控制,使用不当可危害本方安全.
解答 解:(1)若想分析该病毒的核酸属于哪一种类型,应该分析碱基类型;若含有T则为DNA,若含有U则为RNA,然后确定碱基比率,A=T(U),G=C则为双链,否则为单链.
(2)由于病毒专门寄生在活细胞内,故不能利用培养基培养.要想获得研究用的该病毒,只能用活细胞培养.
(3)若该病毒被不法分子用于制造生物武器,在战争中,为预防敌人使用,应加快研制相应疫苗,并对参战部队战士进行接种.
故答案为:
(1)分析碱基类型,确定碱基比率
(2)否,因为病毒是专营寄生生活的,必须利用活体培养基培养
(3)加快研制相应疫苗,并对参战部队战士进行接种
点评 本题考查了生物武器的相关知识,要求考生能够识记生物武器的特点;明确生物武器的局限性,难度不大,属于识记、理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个物种可以形成多个种群,同一物种的多个种群间可能存在着地理隔离 | |
B. | 物种形成本身意味着生物能以新的方式利用环境条件 | |
C. | 生态系统多样性的形成原因可以概括为共同进化 | |
D. | 种群基因型频率改变使生物发生进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一生物不同细胞内遗传物质的量都是相同的 | |
B. | 真核细胞内,遗传信息的传递过程都遵循碱基互补配对原则 | |
C. | 经过细胞分化,同一生物不同细胞内核酸的种类和数量是相同的 | |
D. | 用甲基绿和吡罗红两种染色剂染色,细胞内的两种遗传物质分别呈绿色和红色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体外受精所需的成熟卵母细胞可以从母畜卵巢中直接获取 | |
B. | 进行胚胎分割时,应选择发育到原肠胚时期的胚胎进行操作 | |
C. | 胚胎分割时只能用分割针在显微镜下将胚胎均等分割成若干份 | |
D. | 供体胚胎移入受体子宫的位置应与其在供体内的位置相同或相似 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态位属于种群的空间特征 | |
B. | 不同种群的生态位不会完全相同 | |
C. | 生态位重叠越多的物种竞争也就越激烈 | |
D. | 生态位的形成是长期自然选择的结果 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北邢台二中高二第一学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示在一个有限环境中某一种群增长的曲线,下列有关叙述正确的是 ( )
①K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值
②在K值时,种群的增长率最大
③如果不考虑迁入迁出等其它因素,在K值时出生率大致等于死亡率
④假设这是鱼的种群,当种群达到K值时开始捕捞,可持续获得最高产量
A.①② B.①④
C.①③ D.③④
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北邢台二中高二第一学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各组物质全是内环境成分的是( )
A.神经调节的基本方式是反射
B.当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时,该部位细胞膜内为正电位、膜外为负电位
C.兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递
D.传出神经元轴突上的某一点受到刺激时,兴奋会由此处向两侧传导
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