A. | S1和S2之间的竞争力大小会受到温度的影响 | |
B. | 若将S1在T1温度下培养,则会呈现“J”型增长 | |
C. | 图C中的S1换成S2,其种群数量也会出现波动性变化 | |
D. | 将S2在T1温度下单独培养,其数量要比与S1共同培养时多 |
分析 由图A、B曲线变化趋势可看出:一种生物数量增加,另一种生物被淘汰,故S1与S2之间的关系为竞争.S1与S2生存的适宜温度分别为Tl与T2,则在Tl、T2交替变化时,他们的种群数量为交叉起伏形式.种群补充量最大,应是出生率与死亡率差别最大时,达到环境所允许的最大值应该是出生率等于死亡率时.
解答 解:A、两个种群放在一起培养,在A图中S1种群在竞争中获胜,B图中S2种群在竞争中获胜,则两者之间的关系是竞争,其竞争力大小会受到温度的影响,A正确;
B、若将S1在T1温度下培养,由于食物和空间是有限的,因此会呈现“S”型增长,B错误;
C、图C中的S1换成S2,其种群数量也会出现波动性变化,C正确;
D、将S2在T1温度下单独培养,其数量要比与S1共同培养时多,D正确.
故选:ACD.
点评 本题考查种间关系和种群数量变化的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中b、c过程分别表示转录和翻译 | |
B. | 甲图中d过程需RNA聚合酶参与 | |
C. | 乙图DNA片段中含有4种核苷酸 | |
D. | 乙图中①表示一个脱氧核糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脱落酸可促进种子萌发 | |
B. | 赤霉素和乙烯都能促进果实发育 | |
C. | 植物激素的产生部位和作用部位可以不同 | |
D. | 细胞分裂素和生长素不能在同一细胞中起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若孩子不患色盲,出现的异常配子一定为父亲产生的精子 | |
B. | 若孩子患色盲,出现的异常配子不可能为母亲产生的卵细胞 | |
C. | 若母亲怀孕期间进行羊水检测,取胎儿脱落的细胞进行镜检,可预防该患儿出生 | |
D. | 正常双亲的骨髓造血干细胞在分裂时含有23个四分体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有性生殖加快了生物进化的步伐 | |
B. | 人工选择会使种群的基因频率发生定向改变 | |
C. | 生物多样性的形成是生物与无机环境共同进化的结果 | |
D. | 生物多样性在科学研究中的应用,体现了生物多样性的直接价值 |
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