分析 分析柱形图:图示表示在不同浓度SW中分别培养24h、48h、72h后的结果,在一定范围内,随着SW浓度的升高,胃癌细胞的存活率越低,说明苦马豆素对胃癌细胞的凋亡有诱导作用,且随着浓度和培养时间的增加,诱导作用越显著.
解答 解:(1)细胞发生癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变;细胞癌变后,由于细胞膜上糖蛋白等物质减少,使癌细胞之间的黏着性降低,容易在体内分散和转移;同时癌细胞膜的成分发生改变,这些物质可以作为抗原刺激机体产生特异性免疫,这又体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能;线粒体是真核细胞有氧呼吸的主要场所,有氧呼吸第二阶段(丙酮酸和水彻底分解成CO2和[H])和第三阶段([H]与氧结合形成H2O)均发生于线粒体内,因此癌细胞的线粒体减少会影响这些过程的进行,而葡萄糖分解成丙酮酸和[H]及丙酮酸转化为乳酸均发生细胞质基质中.
(2)将动物组织分散成单个细胞需用胰蛋白酶;由于人们对动物细胞所需的营养物质还没有完全抗清楚,因此动物细胞培养时需加入血清、血浆等天然成分;动物悬液制备好后,需将其放入恒温的二氧化碳培养箱中,以维持细胞培养所需的适宜温度及培养液的pH;根据图解可知,在一定范围内,随着培养天数和培养时间的延长,胃癌细胞的存活率逐渐下降,说明苦马豆素对胃癌细胞的凋亡有诱导作用,且随着浓度和培养时间的增加,诱导作用越显著.
(3)探究实验要遵循对照原则和单一变量原则,该实验的目的是研究不同浓度SW在治疗肿瘤的过程中对机体免疫调节功能的影响,其单一变量是不同浓度的SW,由于该实验对象是正常小鼠和移植小鼠,因此对照组应是注射等量生理盐水的正常小鼠和注射等量生理盐水的移植肿瘤小鼠;如还需将SW和药物左旋咪唑的效果进行比较,还需设置注射等量左旋咪唑的移植肿瘤小鼠作为对照.
故答案为:
(1)基因突变 进行细胞间信息交流 C、D
(2)胰蛋白酶 CO2 苦马豆素对胃癌细胞的凋亡有诱导作用,且随着浓度和培养时间的增加,诱导作用越显著
(3)B、C 注射等量左旋咪唑的移植肿瘤小鼠
点评 本题考查细胞癌变、免疫、有氧呼吸及相关的实验设计,要求考生识记癌细胞的主要特征;识记动物细胞培养的过程及条件;识记免疫的具体过程;明确实验的目的,掌握探究实验的原则,能完善实验步骤,并分析结果得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶是活细胞产生的一类蛋白质 | |
B. | 酶只能在细胞内发挥催化作用 | |
C. | 与无机催化剂相比,更能降低化学反应的活化能 | |
D. | 在化学反应中消耗自己 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞是一切生物的结构单位和功能单位 | |
B. | 草履虫不存在组织、器官和系统等生命结构层次 | |
C. | SARS病毒不具有细胞结构,所以不具有生命特征 | |
D. | 精子不具有细胞结构,只有形成受精卵,才具有细胞的结构和功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚胎发育至原肠胚后,动物细胞由于已经分化所以不具有全能性 | |
B. | 衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录 | |
C. | 人的早期胚胎有尾,尾部细胞随着发育逐渐凋亡 | |
D. | 病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某些脂质参与生命活动的调节 | |
B. | 蛋白质是生物体主要的能源物质 | |
C. | DNA是所有生物体储存遗传信息的物质 | |
D. | 糖类不参与细胞识别 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程生产药物 | B. | 导入正常基因 | ||
C. | 合成DNA探针 | D. | 用“工程菌”治疗疾病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建厦门高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列实验不宜采用黑藻叶片做为实验材料的是
A. 观察植物细胞的叶绿体 B. 叶绿体色素的提取与分离
C. 观察植物细胞的吸水与失水 D. 观察植物细胞的线粒体
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