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如图所示,图1是某高等植物叶绿体中色素的分离结果,图2是在适宜温度下光照强度对光合作用强度的影响曲线.
(1)图1中的色素带C、D分别是
 
 
,这些色素存在于
 
中.
(2)当叶肉细胞处于图2的E点状态时,细胞中产生ATP的场所有
 

(3)L点后光合作用强度不再随着光照强度增加而增加,限制因素主要是
 

(4)若将图2中绿色植物从M点突然转移至E点条件下,短时间内C,含量将
 
考点:影响光合作用速率的环境因素,叶绿体色素的提取和分离实验,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:据图分析:图1中绿叶中的色素主要存在于叶绿体类囊体薄膜上,其提取与分离实验中,自上而下的色素带A、B、C、D分别为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b.图2中,E表示呼吸作用强度,M表示光补偿点,L表示光饱和点.
解答: 解:(1)据图分析,图1中的色素带C、D分别是叶绿素a和叶绿素b.绿叶中的这些色素主要存在于叶绿体类囊体薄膜上.
(2)当叶肉细胞处于图2的E点状态时,光照强度为0,叶肉细胞只有呼吸作用,所以产生ATP的场所主要有细胞质基质和线粒体.
(3)L点后光合作用强度不再随着光照强度增加而增加,限制因素主要是温度和二氧化碳浓度.
(4)若将图2中绿色植物从M点突然转移至E点条件下,光照停止,光反应停止,ATP和还原氢不能正常合成,三碳化合物不能还原,导致三碳化合物含量上升,五碳化合物固定二氧化碳正常,来源减少,最终导致五碳化合物含量减少.
故答案为:
(1)叶绿素a     叶绿素b    叶绿体类囊体薄膜
(2)细胞质基质和线粒体
(3)温度和二氧化碳浓度
(4)三碳化合物上升,五碳化合物下降
点评:本题结合图示主要考查光合作用的色素、光合作用的过程和影响光合作用的因素,意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

蓝藻又被称为蓝细菌,有关说法错误的是(  )
A、有核糖体
B、能进行光合作用
C、有叶绿体
D、能进行呼吸作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

20世纪初,德国生理学家Loewi研究迷走神经对心脏收缩的控制作用,他用电流来刺激青蛙的迷走神经时,青蛙心脏的跳动会减慢,他提出两种假设,假设1是迷走神经受电流刺激后,电信号直接传导造成了心脏跳动减慢的效应,假设2是由于迷走神经分泌了某种化学物质造成了心脏跳动的减慢.他设计并完成了如下实验(图甲):

(1)如图甲所示,将两只青蛙解剖,取出心脏,1号心脏连着迷走神经,2号心脏上的迷走神经被剥离或割断,将两个蛙心用导管连接实施灌流,他先用电流刺激了l号心脏的迷走神经,当1号心脏中的液体通过导管流入到2号心脏时,若出现
 
现象,则支持假设2.
(2)Loewi的实验结果支持假设2,神经系统通过产生化学物质作为
 
,控制心脏的收缩,这种化学物质就是乙酰胆碱( Ach).
(3)Ach与心肌细胞膜上的毒蕈碱型受体(M受体)结合,一方面提高心肌细胞膜钾离子通道的通透性,促使钾离子
 
,另一方面Ach可直接抑制心肌细胞膜钙离子通道,减少钙离子
 
,使心肌细胞收缩减弱.
(4)Ach与神经细胞或骨骼肌细胞膜上的烟碱型受体(N受体)结合,可引起神经细胞或骨骼肌细胞兴奋.图乙是神经-肌肉接头模式图,正常情况下释放到内环境的Ach不会持续作用于肌肉细胞的原因是
 
.若在突触间隙中注射Ach,突触后膜上发生的变化是
 
(兴奋、抑制),原因是Ach引起突触后膜的
 
一发生变化.若某抗体能与N受体结合,则会导致
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

洋葱常用作各种生物学实验材料,如图是与洋葱有关实验的部分步骤,据图回答:

(1)①表示提取洋葱叶子色素 时的研磨步骤,研钵中加
 
作为溶剂外,还需加入的化学物质是
 
;②表示符合要求的滤纸条,但该滤纸条层析一段时间后,滤纸条上没有一条色素带,则最可能的原因是
 

(2)若要用洋葱紫色鳞片叶外表皮为材料探究植物细胞的吸水和失水,从盖玻片的一侧滴入0.3g/mL蔗糖溶液,在盖玻片的
 
,重复几次,盖玻片下面的洋葱鳞片叶表皮就浸润在蔗糖溶液中,用高倍镜观察时能看到中央液泡颜色
 
(动态变化).
(3)④表示在低倍镜下观察洋葱根尖细胞临时装片的一个视野,若要通过转换高倍物镜放大倍数进一步观察,在调清晰物像时只能旋转细准焦螺旋,这是因为
 
;若在低倍镜视野里看到左上方某一图象,需要再进一步放大观察,先应将装片向
 
方移动移至中央.
(4)若要探究白色洋葱鳞片叶中是否含有脂肪.实验思路是:制作洋葱鳞片叶切片,滴加
 
染液染色并用
 
洗去浮色后,在显微镜下观察是否有
 
出现.

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科目:高中生物 来源: 题型:

做“叶绿体中色素的提取和分离”实验时,某同学有以下操作:
①将少量新鲜菠菜叶片剪碎放在研钵中,加入酒精后直接进行研磨;
②将滤纸条一端剪去两角,在这端1cm处用圆珠笔画一条横线;
③为增强实验效果,将滤液线画粗些;
④将滤纸条插入到层析液中,让滤液细线入层析液中;
这位同学错误的操作步骤是(  )
A、①B、①②
C、①②③D、①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中,属于种群的是(  )
A、大肠内的全部微生物
B、一个池塘中的全部鲫鱼
C、生物圈中全部的鹿
D、自然界中的鸟类

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于生态系统成分的叙述,正确的是(  )
A、植物一定是生产者
B、动物一定是消费者
C、细菌一定是分解者
D、病毒一定是消费者

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科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞的生命活动过程中不可产生水的细胞器是(  )
A、核糖体B、中心体
C、叶绿体D、线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪一组生物之间的细胞结构最相似(  )
A、变形虫、水绵、香菇
B、花生、草履虫、大肠杆菌
C、小麦、番茄、烟草
D、酵母菌、灵芝、冠状病毒

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同步练习册答案