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    图表示正在进行分裂的某二倍体雌性动物细胞，关于此图说法正确的是

    A．是次级精母细胞，处于减数分裂第二次后期

    B．含有2对同源染色体，4个DNA分子，无染色单体

    C．正在进行等位基因分离，非等位基因自由组合

    D．分裂产生的每个子细胞含一个染色体组

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016江苏泰州中学高二下学业水平模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于酶的叙述中正确的一组是

    ①酶是活细胞产生的

    ②酶的本质是蛋白质、蛋白质都是酶

    ③酶能降低化学反应活化能，具有专一性、高效性

    ④酶促反应与外界条件无关

    ⑤淀粉酶能促进淀粉水解

    ⑥酶只有在生物体内才起催化作用

    A．①②③ B．①②④⑤ C．①②③⑤ D．①③⑤

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    科目：高中生物 来源：2016届宁夏回族自治区银川一中高三第六次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    山羊性别决定方式为XY型。下面的系谱图（图甲）表示了山羊某种性状的遗传，图中深色表示该种性状的表现者。已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染色体变异和基因突变的条件下，回答下列问题：

    （1）系谱图中Ⅱ-1和Ⅱ-2生出Ⅲ-1，这种现象在遗传学上称为 。该性状为 （填“隐性”或“显性”）性状。

    （2）若控制该性状的基因位于图乙的i区段上，该性状的遗传_______（填“属于”或“不属于”）伴性遗传。

    （3）若控制该性状的基因位于图乙的ⅱ区段上，Ⅲ-2和Ⅲ-4交配，所生小羊表现该性状的概率是 。若Ⅲ-1性染色体组成是XXY，分析它的形成原因是： （填“Ⅱ-1”、“Ⅱ-2”或“Ⅱ-1或Ⅱ-2”）在减数第 次分裂时性染色体未分离所致。

    （4）Ⅲ-2怀孕后走失，主人不久找到一只小羊，分析得知小羊与Ⅱ-2的线粒体DNA序列特征不同，能否说明这只小羊不是Ⅲ-2生产的？_______（填“能”或“不能”）。

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    科目：高中生物 来源：2016届吉林第一中学校高三质量检测（六）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于遗传变异知识的叙述 不正确有几项

    ①不携带致病基因的个体不会患遗传病

    ②让杂合体Aa连续自交三次，则子代中杂合体所占比例为1/8

    ③某种生物体内核酸，经分析嘌呤不等于嘧啶，则该生物肯定不是细胞生物

    ④在动物精原细胞分裂间期不可能发生基因重组，但有转录和翻译的发生

    ⑤六倍体小麦花粉离体培养成的个体是三倍体，该个体在减数分裂时常常发生联会紊乱

    A．0 B．1 C．2 D．3

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    科目：高中生物 来源：2016届吉林第一中学校高三质量检测（六）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是果蝇染色体上的白眼基因示意图，下列叙述不正确的是

    A．白眼基因片段中，含有成百上千个脱氧核糖核苷酸

    B．S基因是有遗传效应的DNA片段

    C．白眼基因与其它基因的区别是碱基的种类不同

    D．白眼基因与红眼基因的区别是部分碱基对序列的不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下表是某同学探究温度对果胶酶活性的实验结果．该结果不能说明（　　）
    温度/℃102030405060
    果汁量/mL234565
    A．温度影响果胶酶的活性
    B．40℃与60℃时酶的活性相等
    C．50℃不一定是该酶的最适温度
    D．若温度从10℃升高到40℃，酶的活性将逐渐增强，同时也表明低温下酶变性失活后，随温度的升高，酶的活性又逐渐恢复

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于植物激素的叙述，正确的是（　　）
    A．顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽
    B．生长素的发现源于人们对植物向光性的研究
    C．乙烯和赤霉素都能促进果实发育
    D．生长素类似物属于植物激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．请回答下列与生物技术实践相关的问题：
    （1）酵母菌是一种真菌．可用于制作果酒．酵母菌新陈代谢的类型是异氧兼性厌氧型，果汁发酵后是否产生酒精，可以用重铬酸钾来检验，在酸性条件下，该物质与酒精反应呈现的颜色为灰绿色．
    （2）花药离体培养时，选择合适发育时期的花粉能提高诱导成功率，确定花粉发育时期最常用的染色方法是醋酸洋红法．花药经脱分化产生胚状体还是愈伤组织主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比．
    （3）胡萝卜的组织培养中要求无菌操作的目的是避免微生物在培养基上与培养的植物组织竞争，在愈伤组织形成过程中常用的培养基是MS培养基，并且需要添加植物激素．培养基灭菌的常用方法为高压蒸汽灭菌法．愈伤组织分化成根和芽，再由芽发育成叶和茎，这一过程称为再分化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列各项中，描述种群这个层次生命系统的一项是（　　）
    A．个体在生活空间中的位置或布局
    B．在同一地段上呈镶嵌分布
    C．不同物种通过种间关系形成有机整体
    D．物种数目的多少称为丰富度

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