分析 分析题图:人工接种和自然发酵相比,人工接种产生的亚硝酸盐少,说明人工接种乳酸菌有利于抑制亚硝酸盐的生成.
解答 解:(1)配制乳酸菌分离培养基:制备该培养基的步骤是:计算→称量→溶化→灭菌→倒平板.该培养基的化学成分包括碳源、氮源、水、无机盐四类营养成分,在培养该细菌的培养基中还需要添加维生素.培养基常用的灭菌方法是高压蒸汽灭菌法.
(2)乳酸菌菌种的分离与纯化:取泡菜发酵汁进行梯度稀释(或系列梯度)操作,例如:先吸取2ml菌液,加18ml无菌水即可得到稀释10倍的菌液,得到101、102、103、104、105、106倍的稀释液.乳酸菌属于厌氧菌,所以培养乳酸菌时需要厌氧环境;菌落的特征包括形状、大小、隆起程度、颜色.某同学在106倍的稀释液浓度下分别取菌液0.1ml,涂布了3个平板,菌落数分别是27,248,253,其中一个平板的菌落数明显偏少的原因可能是涂布器在酒精灯火焰上引燃后未冷却就进行涂布操作.
(3)产酸菌能在含CaCO3的培养基上产生溶解圈,且产生的溶解圈越大,说明其产酸能力越强,因此要挑选溶解圈较大的菌落进行进一步纯化.
(4)根据曲线图中结果可知,人工接种乳酸菌有利于抑制亚硝酸盐的生成.泡菜制作过程中,影响亚硝酸盐含量的因素还有时间、温度和食盐用量等.
故答案为:
(1)称量 溶化 碳源、氮源、水、无机盐 维生素
高压蒸汽灭菌法
(2)系列稀释 18 无氧 形状、大小、隆起程度、颜色 涂布器在酒精灯火焰上引燃后未冷却就进行涂布操作
(3)溶解圈较大
(4)抑制 温度 食盐用量
点评 本题结合曲线图,考查泡菜的制作、微生物的分离和培养等知识,要求考生识记参与泡菜制作的微生物及其代谢类型;识记微生物分离和培养的过程,采用的接种方法等,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体正常细胞中存在与细胞癌变有关的基因 | |
B. | 细胞癌变过程中遗传物质发生变化 | |
C. | 环境因素是诱发癌症的重要因素 | |
D. | 癌细胞膜上糖蛋白减少,使癌细胞无限增殖 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省雅安市高一9月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是几种生物的基本结构单位。请根据图回答下面的问题。
(1)最有可能属于病毒的是 ,它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是 ;病毒的生活及繁殖必须在 内才能进行。
(2)图中属于原核细胞的是 ,它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是 ,与真核细胞的统一性表现在 。
(3)图中能进行光合作用的是〔 〕 。
(4) 图展示了哺乳动物的平滑肌细胞。用显微镜的低倍镜观察该细胞,换用高倍镜后,视野中的细胞数目比原来的 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物大分子如蛋白质、核酸,不是生命系统的结构层次 | |
B. | 病毒没有细胞结构,它的生命活动与生命系统没有关系 | |
C. | 细胞分为真核细胞和原核细胞,没有细胞核的细胞一定是原核细胞 | |
D. | 真核细胞的遗传物质是DNA,原核细胞的遗传物质是DNA或RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 需要对培养基灭菌,而且均要确保培养基中含有四类营养物质 | |
B. | 培养细菌时,要用记号笔对培养皿进行标记,而且最好均标记在皿底上 | |
C. | 平板划线法和稀释涂布法均可用于微生物菌种的分离,计数和鉴定 | |
D. | 均需要放在恒温培养箱中通入氧气培养,而且培养皿需要倒置 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都能与双缩脲试剂发生紫色反应 | B. | 都在核糖体上合成并会产生水 | ||
C. | 都能降低相应化学反应的活化能 | D. | 都只能在细胞内发挥催化作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只具有一种细胞器,其形成与核仁有关 | |
B. | 细胞分裂时没有染色体的复制 | |
C. | 含有2种核酸,但DNA是主要的遗传物质 | |
D. | 可在其叶绿体上完成光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞凋亡在个体生长发育过程中发挥重要作用 | |
B. | 细胞凋亡不仅仅发生在胚胎发育过程中 | |
C. | 细胞凋亡与细胞坏死是同义词 | |
D. | 清除体内被病毒感染的细胞属于细胞凋亡 |
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