练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    17．在植物和动物细胞中都具有的单糖是（　　）
    A．葡萄糖、糖原B．核糖、麦芽糖
    C．葡萄糖、蔗糖D．葡萄糖、核糖、脱氧核糖

    分析 糖类分为多单糖、二糖和多糖，单糖包括葡萄糖、核糖、脱氧核糖等，二糖包括蔗糖、麦芽糖、乳糖等，多糖包括糖原、淀粉、纤维素；动植物细胞共有的糖是葡萄糖、核糖、脱氧核糖，蔗糖和麦芽糖是植物细胞特有的二糖，乳糖是动物细胞特有的二糖；糖原是动物细胞特有的多糖，淀粉和纤维素是植物细胞特有的多糖．

    解答 解；A、糖原是动物细胞特有的多糖，A错误；
    B、麦芽糖是植物细胞特有的二糖，B错误；
    C、蔗糖是植物细胞特有的二糖，C错误；
    D、葡萄糖、核糖、脱氧核糖是动植物细胞共有的糖，D正确．
    故选：D．

    点评 对于糖类的分类和分布的理解和识记并进行归纳整理形成知识网络的能力是本题考查的重点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．体温调节是温度感受器接受体内、外环境温差的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤、血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对稳定的水平．图甲表示寒冷环境中人的体温调节过程，据图回答相关问题：

    （1）图中的A具体是指皮肤的冷觉感受器，B是下丘脑体温调节中枢，C是促甲状腺激素释放激素．
    （2）甲状腺激素分泌量的变化可以调节垂体分泌促甲状腺激素的量，这种调节方式叫（负）反馈调节．
    （3）图乙表示人和青蛙的机体耗氧量与环境温度变化的关系，其中M是青蛙，N是人．
    （4）炎热环境中，人体细胞呼吸释放的能量大部分以热能的形式散失（填去向），此时体温的调节方式是神经调节，此时，人体散热的主要方式是通过汗液的蒸发，主要的散热部位是皮肤．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．关于生物大分子的叙述，正确的是（　　）
    A．都以碳链为骨架由单体组成多聚体
    B．细胞膜上的蛋白质都起运输的作用
    C．细胞质中的多糖均是由叶绿体合成的
    D．细胞核中的核酸都可以进行自我复制

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．紫色洋葱鳞片叶外表皮是用于观察质壁分离与质壁分离复原的理想材料．某同学根据预先的实验设计在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞发生的变化，并绘制出细胞结构示意图如图．请结合教材中有关知识，据图分析完成下面的问题．

    （1）质壁分离是指细胞壁与原生质层　发生分离的现象，该结构由图A中的②③④组成．
    （2）在制作洋葱表皮临时装片后直接观察，视野中细胞应如图所示的状态；用引流法将盖玻片下的清水换为30%的蔗糖溶液后，持续观察细胞的变化，最终会静止在图B的状态，在此过程中，细胞液浓度逐渐如图A为典型的细胞核及其周围部分结构示意图，请据图回答（在中填标号，在横线上填相应的名称）：增大（填“增大”、“基本不变”或“减小”），原生质体的体积与细胞体积的比值逐渐减小（填“增大”、“基本不变”或“减小”）．
    （3）将图中三种状态细胞置入清水中处理相同时间，其吸水量由多到少的顺序为A＞C＞B（用字母表示）．
    （4）如果将处于A时期细胞置于50%的蔗糖溶液中，一段时间后再置于清水中，该同学始终未观察到质壁分离的复原现象，可能的原因是细胞过度失水死亡，生物膜失去了选择透过性．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．某医学研究小组进行药物试验时，以动物细胞为材料，测定药物对体外培养细胞的毒性．供培养的细胞有甲、乙两种，甲为骨髓瘤细胞，乙为经免疫过的正常浆细胞．请答题：
    （1）将数量相等的甲和乙分别置于培养瓶中培养，培养液及其它培养条件均相同且适宜．一段时间后，观察到的现象是甲细胞数目增多，乙细胞数目不增多（不变或减少）．
    （2）甲乙都不适合用于试药，理由是：甲已经有部分基因发生突变，药物对甲的作用效果不一定与正常细胞相同，乙在体外不能增殖，无法得到大量细胞．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届吉林省高三第九次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    【生物---选修1：生物技术实践】

    人和哺乳动物的尿中含有尿素，环境中大量尿素的存在会造成污染。土壤中有些细菌含有脲酶，可通过降解尿素作为其生长的氮源。某研究小组对土壤中的这类细菌进行分离，用以回收氮元素，同时净化环境。请回答下列相关问题：

    (1)将样液进行一系列的梯度稀释，然后采用__________法接种培养。在稀释土壤溶液的过程中，每一步都要在____________旁进行操作。接种后的平板应__________放于37 ℃的恒温箱中培养。

    (2)用__________________的培养基可分离获得能分泌脲酶的细菌，从功能上划分，该培养基属于________培养基。若培养基中存在能分泌脲酶的细菌，则其菌落周围会出现____________，这是由于尿素被分解产生____________，使pH升高，培养基中加入的酚红指示剂产生颜色变化，从而证明这一菌株可以尿素为氮源。变色区域越大，表明该菌株利用尿素的能力____________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届吉林省高三第九次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图(1)为某绿色植物光合作用示意图，图(2)为外界因素对光合速率的影响。下列说法正确的是( )

    A．图(1)中a、b两个过程发生的场所是叶绿体基粒

    B．若适当降低CO2浓度，则短时间内图(1)中C物质含量升高

    C．该植物夜晚能吸收CO2，不能合成D物质，原因是空气中CO2浓度低

    D．图(2)中X可表示CO2浓度、光照强度、温度、土壤中Mg2＋浓度等

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化．下列相关叙述，正确的是（　　）
    A．氧浓度为a时，适于酵母菌生成酒精
    B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
    C．氧浓度为c时，较适于贮藏该植物器官
    D．氧浓度为d时，细胞产生ATP的场所只有细胞质基质

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关减数分裂及受精相关知识的说法错误的是（　　）
    A．基因型为AaBb（独立遗传）的雄性动物，其精巢内的一个精原细胞经减数分裂形成精子的基因型 为AB、ab或Ab、aB
    B．一个基因型为AaXbY的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配错乱，产生了一个AAaY的精子，则其它三个精子的基因型分别是aY、Xb、Xb
    C．细胞正常分裂的情况下，有丝分裂后期的精原细胞和减数第二次分裂后期的次级精母细胞一定含有两条Y染色体
    D．减数分裂和受精作用可维持前后代染色体数目恒定

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案