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下表中关于生物实验试剂的使用,不正确的是(  )
 试剂用途加入试剂后是否加热颜色反应
A双缩脲试剂检测蛋白质不需紫色
B健那绿染液染色活细胞中的线粒体不需蓝 绿色
C吡罗红甲基绿染色剂DNA和RNA30℃水浴5minDNA呈绿色,RNA呈红色
D苏丹Ⅲ染液检测脂肪不需加热橘黄色
A、AB、BC、CD、D
考点:检测蛋白质的实验,DNA、RNA在细胞中的分布实验,检测脂肪的实验,观察线粒体和叶绿体
专题:
分析:生物组织中化合物的鉴定:
(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).
(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.
(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).
(4)淀粉遇碘液变蓝.
(5)甲基绿能使DNA呈绿色,吡罗红能使RNA呈红色.
解答: 解:A、蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应,不需要加热,A正确;
B、健那绿是一种活体染色剂,可以把线粒体染成蓝绿色,不需要加热,B正确;
C、甲基绿能使DNA呈绿色,吡罗红能使RNA呈红色,不需要加热,C错误;
D、脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色),D正确.
故选:C.
点评:题考查生物组织中化合物的鉴定实验、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验,主要考查实验中所实验的试剂及相关的颜色反应,相关知识点只需考生识记即可,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

分泌蛋白合成后加工、修饰及包装的场所是(  )
A、液泡B、核糖体
C、高尔基体D、溶酶体

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科目:高中生物 来源: 题型:

具有细胞结构而没有核膜的一组生物是(  )
A、噬菌体、结核杆菌
B、蓝藻、支原体
C、草履虫、变形虫
D、酵母菌、乳酸菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是组成生物体的有机化合物分类的概念图,请分析下列说法正确的是(  )
A、a处填糖类,它是生物体内的重要能源物质,在活细胞中的含量最高
B、b处填蛋白质,人体中它具有调节、防御、供能、携带遗传信息等功能
C、c处填脂肪、磷脂、固醇,其中磷脂和胆固醇都能参与构成细胞膜
D、d处填DNA,所有生物的遗传信息都储存在DNA中

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科目:高中生物 来源: 题型:

比较DNA和RNA的分子组成,正确的是(  )
A、部分碱基相同,五碳糖不同
B、碱基完全相同,五碳糖不同
C、部分碱基不同,五碳糖相同
D、碱基完全不同,五碳糖相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞器的叙述,正确的是(  )
A、内质网和高尔基体均由单位膜构成
B、溶酶体是内质网断裂后形成的小泡
C、花、果实和叶的颜色与液泡无关
D、低等植物细胞的有丝分裂与中心体无关

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于遗传学基本概念的理解中,正确的是(  )
A、杂种显性个体与隐性个体杂交子代同时出现显性和隐性性状可称为性状分离
B、纯合子aabb(a、b位于不同染色体上)减Ⅰ后期会发生非同源染色体的自由组合
C、非同源染色体的自由组合时,所有的非等位基因也发生自由组合
D、等位基因的本质区别是控制的性状不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为利用生物技术生产单克隆抗体和经体外受精培育优质奶牛的过程.请回答下列问题:

(1)图Ⅰ制备单克隆抗体的过程中,首先给小鼠注射
 
以获得产生抗体的细胞.过程①常用的促融剂是
 

(2)图I中的过程②前,需进行
 
和抗体检测,利用
 
多次筛选可获能分泌所需抗体的细胞a;然后将动物组织剪碎,用
 
处理,以使其分散成单个细胞,制备成细胞悬液.
(3)图Ⅱ中,④过程防止多精入卵的保护措施是
 
 

(4)图Ⅱ中,过程⑥一般需要用
 
激素对供体和受体进行同期发情处理.移植后的胚胎能在受体子宫中存活,其生理基础是
 

(5)图Ⅱ中,若要同时获得多头与此优质奶牛相同的小牛,可对[]
 
均等分割,否则会影响
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是动物细胞工程过程中相关的技术操作过程,请据图回答下列问题:
(1)在操作一中,为了使细胞彼此分离,通常是先用剪刀剪碎组织,再用消化法将细胞分开,消化法用的消化酶是胰蛋白质酶,或胶原酶.研究表明胶原蛋白酶和胰蛋白酶在消化时的机制有差异,下表为两种酶活性的比较表.
项目胰蛋白酶胶原酶
消化特性适用于消化软组织适用于消化纤维多的组织
用量0.01%~0.5%0.1~0.3mg/ml
消化时间0.5~2小时1~12小时
pH8~96.5~7.0
作用强度强烈缓和
细胞影响时间过长时有影响时间长时无大影响
动物血清有抑制作用无抑制作用
Ca2+和Mg2+有抑制作用无抑制作用
据表中信息可知胰蛋白质酶作用时间需限制在0.5~2小时,原因是
 
,为了控制胰蛋白酶的消化作用时间,常用消化临界时向溶液中直接加入
 
即可使酶灭活而终止消化.操作一的原理是
 

(2)动物细胞培养液配制好后,通常还要先抽取少许放入培养瓶中,置于37℃、CO2培养箱中24小时后观察,这样做的目的是
 

(3)在动物细胞培养过程中通常要对细胞进行计数,计数的细胞数应为活细胞数.某同学在细胞培养的一次测定中,首先振荡摇匀培养液并立即吸细胞悬液少数向一试管中滴入细胞悬液9滴,再滴入台盼蓝(活细胞染液)1滴,混匀.再从试管中取混合液向计数板边缘轻轻滴1~2滴已染色的细胞悬液,使之充满计数板和盖玻片之间间隙,经测定计数室每小格中活细胞数平均为3个,则原每毫升培养液中含有的活细胞数应为
 
个.
(4)科研人员研究发现某一种抗原刺激机体后,在鼠体内可发现有多种效应B细胞都可产生针对于该特定抗原的抗体,这些抗体混合在一起即为多克隆抗体.试从抗原结构的角度分析产生该现象的原因是
 

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