练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    2．赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长．图1是为了验证这一观点的实验方法，图2是生长素合成与分解的过程示意图．下列说法不正确的是（　　）
    A．图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等
    B．若对1号幼苗施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘会向右弯曲生长
    C．若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度，则可以提出假设：赤霉素通过促进生长素基因的转录，从而翻译出更多的生长素
    D．若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出以下假设：赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解

    分析 分析题干可知，该实验是：验证赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长，自变量是：是否用赤霉素溶液处理幼苗．如果用赤霉素溶液处理1号幼苗，则取自该幼苗的胚芽鞘中生长素含量高，放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲（情况类似于向光生长）．图2表示生长素的合成与分解过程，若继续进行赤霉素影响植物生长的实验，可以用来探究赤霉素提高生长素含量的机理．

    解答 解：A、本实验目的是：验证赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长，自变量是：是否用赤霉素溶液处理幼苗．图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量是无关变量，无关变量应该相同，A正确；、
    B、如果用赤霉素溶液处理1号幼苗，则取自该幼苗的胚芽鞘中生长素含量高，放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲，B正确；
    C、基因指导蛋白质的合成，生长素的本质是吲哚乙酸，不是蛋白质，不能直接通过翻译过程合成，C错误；
    D、若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出三种假设：①赤霉素促进生长素的合成，②赤霉素抑制生长素的分解，③赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解，进而进行进一步实验，D正确．
    故选：C．

    点评 本题旨在考查学生分析实验目的，控制实验变量、预期实验结果的能力及根据所学知识提出实验假设的能力．属于中等难度试题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省黄冈市高一上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    多个氨基酸分子缩合形成含2条肽链的蛋白质时，相对分子量减少了900，由此推知，此蛋白质所含的氨基酸数和肽键数分别是（ ）

    A．52，52 B．50，50 C．52，50 D．50，49

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省南阳市新野三高高一上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （1.2分）（2015秋•南阳月考）下列属于渗透作用的是（ ）

    ①水分子通过植物细胞的细胞壁 ②水分子通过植物细胞的细胞膜 ③蔗糖溶液通过植物细胞的细胞壁 ④水分子通过液泡膜 ⑤大豆种子浸入清水中吸水 ⑥水分子通过细胞的原生质层 ⑦暂时萎蔫的青菜放人清水中后变得挺直．

    A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑦

    C．①②③④ D．④⑤⑥⑦

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南南阳方城一中五校联考高一上12月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    回答下列与细胞有关的实验问题．

    （1）按下面步骤进行质壁分离实验．

    步骤一：在洁净的载玻片中央加一滴清水，取一片藓类小叶，盖上盖玻片．

    步骤二：从盖玻片一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引．这样重复几次，使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中．

    步骤三：在显微镜下观察，结果如图所示．

    ①图中A、B处的颜色分别是 、 ．

    ②如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红（植物细胞不吸收的红染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到A、B处颜色分别是 、 ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南南阳方城一中五校联考高一上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某科学家在研究物质运输时发现有下列四种曲线关系，在研究某种物质的运输时，发现与曲线②和④相符，最可能是下列哪一过程（ ）

    A．葡萄糖从血浆进入人的成熟红细胞

    B．组织细胞从组织液吸收氧气

    C．小肠上皮细胞从小肠内吸收氨基酸

    D．组织细胞排放二氧化碳到组织液

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．为了提高玉米的产量，科学家做了大量的研究工作．如图是关于玉米培养的过程，请据图回答：

    （1）取玉米幼苗的茎尖进行组织培养，如图A→C，发育成植株D；取D的花药进行离体培养成幼苗，经秋水仙素处理后发育成植株G，如图E→F→G，属于单倍体育种；
    （2）取茎尖进行培养的原因是分生区分生能力强且附近病毒极少，甚至无病毒．
    （3）用E→G途径育种的优点是明显缩短了育种年限；若想培育出一种能抗虫的玉米新品种，可以采用基因工程育种．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．生长素对植物生长的调节作用具有两重性．如图所示，P点表示对植物生长既不促进也不抑制的生长素浓度，该图可表示（　　）
    A．水平放置后根近地侧生长素浓度的变化
    B．水平放置后茎远地侧生长浓度的变化
    C．胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化
    D．去掉顶芽后侧芽生长素浓度的变化

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．以下所述的各种现象中，体现生长素作用两重性特点的是（　　）
    A．植物的向光性B．一定浓度的生长素促进发芽
    C．一定浓度的生长素促进生根D．顶端优势

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．基因工程的设计和操作中，启动子是运载体的重要组成部分．如图是一种克隆启动子的办法，请据图分析回答：

    （1）启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位．若要获得启动子的碱基序列不能依据基因表达产物推知，原因是基因中启动子的碱基序列不能被转录．
    （2）过程①、③分别使用的限制酶是BamHⅠHindⅢ．
    （3）过程④的原理是DNA双链复制，需要用到的工具酶是Taq酶等热稳定聚合酶．
    （4）过程⑤中克隆的启动子与外源基因连接时，根据外源基因的核苷酸序列设计引物a．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案