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下面这个实验方案是探究酵母菌在有氧条件下和无氧条件下呼吸的情况,请回答下列问题:

[实验假设]

(1)酵母菌在有氧条件下,呼吸作用的产物是         ;在无氧条件下,呼吸作用的  产物是        

[材料用具]

(2)材料:酵母菌。

(3)用品:培养基中的葡萄糖能为酵母菌的正常生活提供能量。

(4)试剂:

①检测培养液中CO2的产生情况的试剂有           。具体颜色反应是:a        、b      

②检测酒精产生的试剂是      ,颜色反应是          

(5)装置:

(一)                (二)        

装置(一)(二)的用途分别是                   

[方法步骤]

(6)检测CO。的产生。

①按照上面装置图连接锥形瓶和导气管,各瓶中加入特定的溶液。

②酵母菌应加入到A、B瓶中,澄清的石灰水应加入到     瓶中,C瓶中加质量分数为10%的NaOH溶液。

 ③观察D、E两瓶中的溶液颜色变化。

(1).C02

H2O    CO2  酒精     (4)①澄清的石灰水  溴麝香草酚蓝水溶液。  C02使澄清的石灰水变混浊  CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再交黄  ②酸性重铬酸钾溶液  变成灰绿色        (5)探究酵母菌在有氧条件下的呼吸情况  探究酵母菌在无氧条件下的呼吸情况

(6)  D、E

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科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆是闭花受粉的植物,在正常的情况下,只能进行自花传粉。现在,实验田里种有一些同一品种的豌豆植株,即将开花。下面的实验方案是要利用豌豆这种材料来证明,子房发育成果实的过程中,需要发育的种子提供生长素。请将以下实验方案补充完整。

(1)器材和药品:纸袋、标牌、镊子、毛笔、烧杯、剪刀、适宜浓度的生长素溶液等。

(2)实验步骤:

选材与分组:选择一批生长发育状况基本相同、          的豌豆花,分为3组,然后挂上标记牌A组、B组、C组。

实验处理:

A组:不作任何处理。

B组:                                                                 

C组:                                                                

(3)结果预测:

3组豌豆生长一段时间后,实验的结果可能是:

A组:结出有种子的豆荚果实。

B组:                                                                 。

C组:                                                                 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,有人认为植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用,并设计了下面的实验方案进行探究。

    实验假设:植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

    实验方案:取若干长势相同的,处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理。

   

    请回答下列问题。

    (1)本实验的自变量是      。 

    (2)本实验中的乙、丙两组不足以验证假设。若要验证假设,必须对丙组进行修改,在图B 的1 2位置所做的修改后处理方法分别是放置              。 

    (3)将乙组与修改后的丙组进行比较,若一定时间后,两组叶片脱落数量相比,                ,则证明假设成立。 

   

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年陕西省西安市高三第三次质检(理综)生物部分 题型:综合题

某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,有人认为植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用,并设计了下面的实验方案进行探究。

[来源:ZXXK]

实验假设:植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

实验方案:取若干长势相同的,处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理。

请回答下列问题:

(1)本实验的自变量是               

(2)本实验中的乙、丙两组不足以验证假设。若要验证假设,必须对丙组进行修改,修改后在图B的1、2位置应分别放置               

(3)将组与修改后的丙组进行比较,若一定时间后,两组叶片脱落数量相比,          ,则证明假设成立。

 

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科目:高中生物 来源:2011届陕西省西安市高三第三次质检(理综)生物部分 题型:综合题

某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,有人认为植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用,并设计了下面的实验方案进行探究。
[来源:学科网ZXXK]
实验假设:植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案:取若干长势相同的,处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理。
请回答下列问题:
(1)本实验的自变量是               
(2)本实验中的乙、丙两组不足以验证假设。若要验证假设,必须对丙组进行修改,修改后在图B的1、2位置应分别放置               
(3)将组与修改后的丙组进行比较,若一定时间后,两组叶片脱落数量相比,         ,则证明假设成立。

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