（16分）果蝇是遗传学研究的经典实验材料。
（1）某科研小组用X射线辐射野生型果蝇，诱变当代未出现新性状。将诱变当代相互交配，诱变1代也未出现新性状，但随机交配后的诱变2代出现了突变新性状残翅和多毛（如下图所示）。已知控制翅型的基因用A-a表示，控制毛量的基因用B-b表示，且这两对基因位于两对常染色体上。
①翅型和毛量两对相对性状中，隐性性状为 。
②为筛选出纯合正常翅多毛的果蝇品种，研究人员将诱变2代中正常翅多毛个体与基因型为 纯合个体杂交，选出后代表现型为 的亲本即可。
③将未处理的野生型果蝇与诱变2代中的隐性纯合果蝇交配，再让F1（表现型均为野生型）与隐性纯合果蝇测交，预期F1测交后代的表现型及比例为 。研究人员用X射线辐射野生型果蝇后，重复上述实验，F1表现型仍均为野生型，F1与隐性纯合果蝇测交，发现有一个F1果蝇测交后代的表现型比例为1正常翅正常毛：1残翅多毛。那么，这一例外F1果蝇携带了哪种染色体变异？ 。在上图圆圈中已用竖线（∣）表示了相关染色体，并用点（﹒）表示基因位置，左图已画出正常F1果蝇体细胞中基因的分布，请在右图中画出例外F1果蝇体细胞中基因的分布。
（2）现有一个带有氨苄青霉素和四环素抗性基因的质粒，在四环素抗性基因内有一个该质粒唯一的EcoRI酶切点（如下左图），欲用EcoRI位点构建一个果蝇基因文库，并导入大肠杆菌菌株DH5中储存。
①可以利用稀释涂布平板法将大肠杆菌接种到含 的培养基中，筛选出已导入质粒的菌落（上右图左培养皿），再用“印章”式接种工具粘印菌株，将菌落“复制”到含 的培养基上（上右图右培养皿），发现菌落I不能存活，菌落II能存活，则菌落 （填“I”或“II”）是所需的含有重组质粒的菌株。
②操作中发现有些菌落可抗两种抗生素，若不考虑基因突变，其原因可能有 。
(1)① 残翅、多毛
② aabb(或aaBB) 全部为正常翅多毛(或全部为正常翅正常毛)
③ 1正常翅正常毛:1正常翅多毛:1残翅正常毛:1残翅多毛 易位（或答“染色体结构变异”也可给分）
（两种情况答对一种即可给分，得分要点是易位后显性基因A和B在同一条染色体上，至于A、B哪个在上、哪个在下不影响得分）
(2)① 氨苄青霉素 四环素 Ⅰ
② 导入的是未被切割的质粒，或切割后又自身环化的质粒
【解析】
试题分析：（1）①由表中杂交实验可知，残翅和多毛属于隐性性状。
②为筛选出纯合正常翅多毛的果蝇品种，研究人员将诱变2代中正常翅多毛个体与基因型为aabb(或aaBB)纯合个体杂交，选出后代表现型为全部为正常翅多毛(或全部为正常翅正常毛)即可。
③未处理的野生型果蝇与诱变2代中的隐性纯合果蝇交配，再让F1（表现型均为野生型）与隐性纯合果蝇测交，预期F1测交后代的表现型及比例为正常翅正常毛:正常翅多毛:残翅正常毛:残翅多毛=1：1：1：1 ，偶然发现一组F1果蝇测交后代的表现型比例为1正常翅正常毛：1残翅多毛，说明该果蝇发生了染色体结构的变异。基因交换位置如上图。
（2）①可以利用稀释涂布平板法将大肠杆菌接种到含氨苄青霉素的选择培养基中，筛选出已导入质粒的菌落，再用“印章”式接种工具粘印菌株，将菌落“复制”到含四环素的培养基上，菌落I不能存活，菌落II能存活，则菌落Ⅰ是所需的含有重组质粒的菌株。
②操作中发现有些菌落可抗两种抗生素，若不考虑基因突变，其原因可能有导入的是未被切割的质粒或切割后又自身环化的质粒。
考点：本题主要考查遗传与变异及微生物的的应用的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间的内在联系。
科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江省高三开学考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题
当细胞癌变后，它会表达某种特殊的蛋白质于细胞表面而成为肿瘤表面抗原，但此时不能引发免疫反应。只有当部分抗原释放后，并与H蛋白结合形成复合物，才可被“抗原提呈细胞”识别，从而引发免疫反应，将肿瘤细胞清除。过程如下图所示。下列相关分析错误的是
A．抗原未能释放是部分癌变细胞逃过免疫系统监视的唯一原因
B．除癌变细胞之外，图中具有增殖分化能力的细胞是甲细胞和乙细胞
C．研制抗癌疫苗时最好提取抗原--蛋白复合物
D．图中的“抗原提呈细胞”可能是吞噬细胞，该细胞可参与人体第二、三道防线的防护作用
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江省高三第一次五校联考生物试卷（解析版） 题型：选择题
人体细胞呼吸中不能合成ATP的步骤是
A.糖酵解 B.柠檬酸循环
C.电子传递链 D.丙酮酸转化为乳酸
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省济宁市高三第一次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题
(12分) 下列是生物学技术制备抗体的两个途径模式简图。请据图回答下列问题：
(1)过程①至②抗体的获取称为__________，其中①是__________过程。
(2)④过程需要__________酶，⑤过程则需要的工具酶为____________。
(3)②处需要筛选，其目的是____________________________________________。
(4)结构甲的组成必须包括____________________________________及目的基因等。
(5)如果想用棉花产生该种抗体，则⑥过程的受体细胞通常选用__________，经过筛选后再侵染棉花体细胞，转化成功后通过________技术获得能产抗体的转基因棉花植株。
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省济宁市高三第一次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图是玉米细胞内某基因控制合成的mRNA示意图。已知AUG为起始密码子，UAA为终止密码子，该mRNA控制合成的多肽链为“…甲硫氨酸—亮氨酸—苯丙氨酸—丙氨酸—亮氨酸—亮氨酸—异亮氨酸—半胱氨酸…”。下列分析正确的是：
A．图中字母“A”代表的是腺嘌呤脱氧核苷酸
B．合成上述多肽链时，转运亮氨酸的tRNA至少有3种
C．转录该mRNA时一个碱基(箭头处)缺失，缺失后的mRNA翻译出的第5个氨基酸是半胱氨酸
D．若该基因中编码半胱氨酸的ACG突变成ACT，翻译就此终止。说明ACT也是终止密码
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年安徽省安庆市高三二模生物试卷（解析版） 题型：选择题
玉米的某突变型和野生型是一对相对性状，分别由显性基因B和隐性基因b控制，但是携带基因B的个体外显率为75%（即杂合子中只有75%表现为突变型）。现将某一玉米植株自交，F1中突变型：野生型=5:3。下列分析正确的是（ ）
A、F1比例说明该性状的遗传遵循基因自由组合定律
B、亲本表现型为突变型
C、F1野生型个体都是纯合子
D、F1自由交配获得的F2突变型和野生型的比例也是5:3
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省佛山市高三一模生物试卷（解析版） 题型：综合题
（16分）缺镁会导致植物光合能力下降。观测不同镁条件下龙眼的各项生理指标，结果见下图。据图回答：
（1）用______方法将叶绿体色素分离，发现缺镁组龙眼的叶绿素含量比对照组显著______，这直接影响了龙眼对光能的吸收，特别是对_____光的吸收减弱。
（2）对照组的气孔相对开度高于缺镁组，但其细胞间的CO2浓度却较低，说明缺镁组龙眼对CO2的_______能力降低。
（3）缺镁导致龙眼产量降低，除了与光合速率降低有关，还与______升高有关。A点细胞内产生ATP的场所有_______，B点限制光合速率升高的内部因素有_______。800μmol. m-2.s-1光照强度下缺镁组龙眼的真实光合速率约为（用CO2吸收量表示）________。
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省济南市高三下第一次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题
图甲表示H2O2酶活性(V)受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=c时H2O2分解产生O2的量随时间(t)的变化曲线。若改变某一初始条件，下列叙述正确的是
A．pH=a或d时，e点为0
B．pH=b时，e点下移，f点右移
C．适当提高温度，e点不移，f点右移
D．若H2O2量增加，e点不移，f点左移
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年上海市高二上学期期末考试生命科学生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列有关生理现象的叙述，正确的是（ ）
A．被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低
B．寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射
C．某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射
D．膝跳反射过程中有化学物质传递信息
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