生物学是一门以实验为基础的科学.实验误差是高中生做实验时经常面对的问题.如何减少实验误差是中学生必须解决的问题.请分析并回答有关问题:(1)观察植物细胞的质壁分离与复原实验:选用洋葱鳞片叶外表皮细胞中紫色不明显.为便于观察.可以在蔗糖溶液中加入．某同学用质量浓度为1.0g?mL-1的蔗糖溶液做此实验时.质壁分离现象明显.但不能复原.检查操作步骤都正确.则造成� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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生物学是一门以实验为基础的科学，实验误差是高中生做实验时经常面对的问题，如何减少实验误差是中学生必须解决的问题，请分析并回答有关问题：
（1）观察植物细胞的质壁分离与复原实验：选用洋葱鳞片叶外表皮细胞中紫色不明显，为便于观察，可以在蔗糖溶液中加入

．某同学用质量浓度为1.0g?mL^-1的蔗糖溶液做此实验时，质壁分离现象明显，但不能复原，检查操作步骤都正确，则造成实验失败的原因是

．
（2）观察植物细胞的有丝分裂实验：某同学上午10时剪取洋葱根尖，按实验要求规范操作，观察到处于分裂期的细胞远少于分裂间期的细胞，你认为造成这种结果的最可能的生理原因是

．
（3）向加有2mL豆浆的试管中滴入足量的胰蛋白酶，适宜的温度下保温一段时间后，加入1mL双缩脲试剂A，再滴加4滴双缩脲试剂B液，振荡均匀，溶液颜色呈紫色，分析可能的原因是①

；②

．
（4）若利用小麦根尖细胞观察植物细胞的形态，由于观察的细胞无色透明，在没有染色的情况下为了取得更好的观察效果，应调节显微镜的

．
（5）在含有DNA的氯化钠（浓度为2.0mol?L^-1）溶液中加入二苯胺试剂，一段时间后溶液并没有呈蓝色，最可能的原因是

．
（6）在叶绿体色素的提取和分离实验中，取材合适且提取色素的过程很规范，但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡，可能的原因有：①滤纸条湿度大，没有预先干燥处理；②

．
（7）酵母细胞固定化实验中，形成的凝胶珠颜色较浅的原因是

．

考点：观察植物细胞的质壁分离和复原,检测蛋白质的实验,叶绿体色素的提取和分离实验,观察细胞的有丝分裂,DNA的粗提取和鉴定

专题：

分析：（1）观察植物细胞的质壁分离实验需要使用活的植物细胞，如果植物细胞死亡，不会发生质壁分离以及复原现象．
（2）细胞有丝分裂过程包括分裂间期和分裂期，分裂期又分为前期、中期、后期和末期，分裂间期所用的时间远远长于分裂期的时间．
（3）在含有DNA的氯化钠（浓度为2.0mol?L^-1）溶液中加入二苯胺试剂，需要将加入二苯胺后的DNA混和物放在沸水浴中加热且冷却后观察．
（4）酵母菌的固定化实验中，如果制作的凝胶珠颜色过浅、呈白色，说明海藻酸钠的浓度偏低，固定的酵母细胞数目较少；如果形成的凝胶珠不是圆形或椭圆形，则说明海藻酸钠的浓度偏高，制作失败，需要再作尝试．
据此分析解答该题．

解答： 解：（1）在选用的洋葱鳞片叶外表皮细胞中紫色不明显时，为便于观察，可以在蔗糖溶液中加入红色物质，来指示质壁分离现象，如少量红墨水等．用质量浓度为1.0g?mL^-1的蔗糖溶液做此实验时，由于外界溶液浓度过高，细胞失水过多、过快而死亡，不发生质壁分离复原现象．
（2）有丝分裂实验中观察到处于分裂期的细胞远少于分裂间期的细胞，这是因为细胞分裂间期所用的时间比分裂期长．
（3）该实验中胰蛋白酶本身就是蛋白质，另外在胰蛋白酶催化下形成的多肽中也可能含有肽腱，都能使双缩脲试剂呈紫色．
（4）观察的细胞无色透明，在没有染色的情况下为了取得更好的观察效果，应调节显微镜使视野变暗，即换用平面镜或使用小光圈使视野变暗．
（5）在含有DNA的氯化钠（浓度为2.0mol?L^-1）溶液中加入二苯胺试剂，需要将加入二苯胺后的DNA混和物放在沸水浴中加热且冷却后观察．
（6）在叶绿体的提取和分离实验中，取材合适且提取色素的过程很规范，但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常浅，可能的原因除了滤纸条湿度大，没有预先干燥处理外，还有画色素滤液细线次数太少或者滤液细线部分触及层析液等．
（7）酵母菌的固定化实验中，如果制作的凝胶珠颜色过浅、呈白色，说明海藻酸钠的浓度偏低，固定的酵母细胞数目较少．
故答案为：
（1）红墨水（或染料）　细胞失水太多、太快而死亡　
（2）细胞分裂间期所用时间比分裂期长　
（3）①胰蛋白酶的化学本质是蛋白质　②多肽也能使双缩脲试剂显紫色　
（4）光圈和反光镜；或换用平面镜；或使用小光圈使视野变暗（答对一点得分）　
（5）没有（将加入二苯胺后的DNA混合物）放在沸水浴中　
（6）②画色素滤液细线次数太少（只画一次滤液细线）或者滤液细线触及层析液　
（7）海藻酸钠的浓度偏低，固定的酵母细胞数目较少

点评：此题主要考查对观察植物细胞的质壁分离及复原实验、检测蛋白质、叶绿体中色素的提取与分离、观察细胞的有丝分裂、DNA的粗提取和酵母菌的固定化实验等知识点的理解，内容较多，较综合，难度稍大，需要对基础知识熟练掌握识记．

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由于实验材料用品或试剂所限，有时候需要设法替代．下列各项处理中正确的是（　　）

A、做植物细胞有丝分裂实验时，可用蒜叶代替洋葱根尖

B、做叶绿体色素提取和分离实验时，可用干净的细沙代替二氧化硅

C、做质壁分离和复原实验时，可用鸡血红细胞代替紫色洋葱表皮细胞

D、做脂肪鉴定实验时，可用龙胆紫溶液代替苏丹Ⅲ染液

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变形虫和眼虫都是单细胞生物．如图a→b→c→d表示眼虫被变形虫吞噬和消化的全过程，据图回答：
（1）②是刚形成的溶酶体，起源于①．溶酶体包含消化食物的水解酶．水解酶的化学本质是

，它们合成后，进入

经初步加工后转运到①．
（2）a至d过程中，能体现生物膜具有流动性的有

（填字母）．
（3）用吡罗红甲基绿染色剂对变形虫进行染色后放在光学显微镜下观察，看到被染成绿色的结构是

．此时还能看到上图所示的过程吗？你的判断及理由是：

．
（4）与多细胞生物相比，变形虫不会发生细胞的

，因此能独立完成所有的生命活动．

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洞庭湖平原是国家优质棉的生产基因，每年1000万担以上的优质棉花都是利用机械进行采摘．但采摘过程中混入的棉花叶片，严重影响棉花的评级和加工．湖南省农科院专家奉命解决这个难题．已知脱落酸可以促进叶片脱落，专家们在采收前于棉田喷施了一定量脱落酸，试图除去棉花叶片，但效果不明显．有人认为植株中存在生长素对脱落酸的功能有抑制作用，并设计了下面的实验方案进行探究．

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（1）本实验的自变量是

，棉花植株的生长状况是

变量．
（2）本实验中的乙、丙两组不足以验证假设．若要验证假设，必须对丙组进行修改，在图B的1、2位置所做的修改后处理方法分别是放置

、

．
（3）将乙组与修改后的丙组进行比较，若一定时间后，两组叶片脱落数量相比，

，则证明假设成立．
（4）若假设成立，将甲中方块换成含生长素的琼脂块，则该植株比正常植株叶片脱落时间

．
（5）若要提前采摘期，使棉花早几天上市，可以使用的激素是

．

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生长素合成过程中有ACC合成酶的合成，而这种酶是乙烯合成所必须的，因此，一定条件下，生长素的合成，会促进乙烯的合成．请据图分析回答：

（1）由图可见，高浓度生长素条件下，细胞纵向伸长受到抑制可能是

的结果，体现出生长素和乙烯的作用相互

．
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调节．
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步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组．
步骤2：该实验的自变量是

，因此甲组给予适宜的可见光，乙组给予

．
步骤3：观察测定

．
预测实验结果：略．

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如图是常见的生态农业的部分结构的模式图，图中的数据为某段时间内流人该营养级的能量（单位为KJ，未标注的能量流向不考虑）．其中鸡食用的蚕是饲养过程中生病或死亡的个体，鱼食用的蚕沙为蚕的粪便．图2为能量金字塔的示意图，请据图分析回答：