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    （六）回答下列有关生物进化的问题．
    材料1：
    （1）如图中由于河道改变将种群隔离开来，使它们之间彼此不能往来接触，失去了交配的机会．长期的自然选择使它们形成了两个新物种甲和乙．下列相关说法正确的是
     


    A．上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志
    B．甲、乙两个种群的基因库存在较大的差异，不能进行基因交流
    C．甲、乙两个种群存在地理隔离，但两种群的基因频率相同
    D．甲、乙种群存在生殖隔离，两个种群基因库组成完全不同
    （2）图丙为蟒蛇的残余后肢骨，说明痕迹器官的存在，也是
     
    为生物进化提供的一项重要证据．
    材料2：科学家已完成对蚊虫和疟原虫的基因组测序，之所以值得研究是因为它们共同传递疟疾，每年在全球热带地区有300万人死于疟疾，其中有100万以上的儿童．1960年WHO发起灭绝传播疟疾的蚊虫运动．在蚊虫滋生地喷洒杀虫剂DDT，早期的结果前途光明，相当少的毒药就能杀死99%的蚊虫．但这种势头不久就减弱了，灭绝计划也终止了，因为蚊虫已经成为“持久性的害虫”．小小的蚊虫怎么能挫败经费充足的一大群科学家的努力呢？

    （3）图丁示意连续使用DDT后抗药性昆虫的比例变化，这一结果表明：
     
     
    ．
    （4）是杀虫剂创造了抗药性昆虫吗？试用现代进化理论评价之：
     
     
    材料3：图戊显示四层埋藏着化石的岩石，W是离地表最近的岩层．
    （5）最早期的化石埋藏在图中的哪层岩石中？
     
    ．
    （6）这些化石是下列哪项的证据？
     
    ．
    A．河蚌和鱼出现竞争    B．鱼捕食河蚌   C．河蚌由鱼进化而成   D．鱼和河蚌的进化．
    考点：物种的概念与形成
    专题：
    分析：材料1，阅读材料和题图可知，本题的知识点是隔离与物种形成，梳理相关内容，根据选项要求做出判断．
    材料2，阅读材料和题图可知，本部分的知识点是自然选择在进化中的作用，梳理相关内容，根据选项要求做出解答．
    材料3，阅读材料和题图可知，进化在化石上的证据，根据题图及问题要求回答．
    解答： 解：（1）A、上述过程是通过地理隔离形成新物种的过程，新物种形成的标志是生殖隔离．所以A错误．
    B、由于甲、已经属于不同的物种，乙甲、乙两个种群的基因库存在较大的差异，不能进行基因交流．所以B正确．
    C、甲、乙两个种群存在地理隔离，不能进行基因交流，两种群的基因频率不相同．所以C错误．
    D、甲、乙种群存在生殖隔离，两个种群基因库差异大，但不一定组成完全不同．所以D错误．
    故应选B．
    （2）痕迹器官是比较解剖学为生物进化提供的一项重要证据．
    （3）图丁示意连续使用DDT后抗药性昆虫的比例越来越高，这一结果表明：随着使用DDT次数的增加带有抗药基因的个体比例也增加．
    （4）抗药性昆虫不是杀虫剂创造的，而是杀虫剂长期选择的结果．蚊虫种群中存在对DDT具有不同抗性能力的变异类型，DDT的选择导致抗性个体生存并将抗药基因遗传给后代，逐代提高了种群中抗药基因频率．杀虫剂不能创造新的抗药性状，而是定向选择各种变异并最后形成抗药新品种．
    （5）分析图戊可知，最早期的化石埋藏在图中的Z层．
    （6）分析图戊可知，这些化石是鱼和河蚌的进化的证据．
    故答案应为：
    （1）B
    （2）比较解剖学
    （3）随着使用DDT次数的增加，带有抗药基因的个体比例也增加．
    （4）不是    蚊虫种群中存在对DDT具有不同抗性能力的变异类型，DDT的选择导致抗性个体生存并将抗药基因遗传给后代，逐代提高了种群中抗药基因频率．杀虫剂不能创造新的抗药性状，而是定向选择各种变异并最后形成抗药新品种．
    （5）Z
    （6）D
    点评：本题的知识点是隔离与物种形成，变异、选择和进化的关系，生物进化的证据，主要考查学生对现代生物进化理论的理解、记忆与应用能力．
    练习册系列答案
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    细胞分裂和分化过程中都能发生的是（　　）
    A、复制、转录、翻译
    B、染色质高度螺旋化形成染色体
    C、转录和翻译
    D、着丝点分裂

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    实验材料的选择是科学探究中的一个关键环节．下面有关洋葱的叙述正确的是（　　）
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    B、根尖细胞分裂旺盛，可用于观察细胞有丝分裂实验
    C、表皮细胞液浓度高，吸水容易涨破，可用于DNA粗提取实验
    D、表皮细胞具有紫色大液泡，可用于观察植物细胞的吸水和失水实验

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    如图为一个生态系统碳循环的模式图，则（　　）
    A、碳通过光合作用和化能合成作用进入甲
    B、乙只表示初级消费者
    C、丙处于最高营养级
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    下列化合物中，地衣、甘蔗、细菌、变形虫都具有的是（　　）
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    （九）为探究光照对植物根生长的影响，某科研小组利用水稻种子和其他相关器材设计了如下的实验装置进行研究，请回答下列问题：

    （1）在适宜的温度下培养一段时间，能观察到图中根的生长现象，说明根的生长具有
     
    ．实验装置中玻璃缸一侧贴黑胶带的目的是
     
    ．
    （2）若要利用将根水平放置的发芽水稻种子探究一定光照强度的单侧光和重力对根弯曲生长的影响程度，请简要描述实验思路，并预期实验结果和得出结论．
    实验思路：
     
    ．
    预期实验结果和得出结论：
    ①
     
    ．
    ②
     
    ．
    ③
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因（GhMnaA2），能在纤维细胞中特异性表达，产生的β-甘露糖苷酶催化半纤维素降解，棉纤维长度变短．为了培育新的棉花品种，科研人员构建了反义GhMnaA2基因表达载体，利用农杆菌转化法导入棉花细胞，成功获得转基因棉花品种，具体过程如下．请分析回答：

    （1）①和②过程中所用的限制性内切酶分别是
     
    、
     
    ．
    （2）基因表达载体除了图示组成外，至少还有
     
    等（至少答两个）．
    （3）③过程中用酶切法可鉴定正、反义表达载体．用SmaⅠ酶和NotⅠ酶切正义基因表达载体获得0.05kb、3.25kb、5.95kb、9.45kb四种长度的DNA片段，则用NotⅠ酶切反义基因表达载体获得DNA片段的长度应是
     
    和
     
    ．
    （4）④过程中利用农杆菌介导转化棉花细胞的过程中，整合到棉花细胞染色体DNA的区段是
     
    ，转化后的细胞再通过
     
    形成植物体．
    （5）导入细胞内的反义GhMnaA2转录的mRNA能与细胞内的GhMnaA2转录的mRNA互补配对，从而抑制基因的表达，其意义是
     
    ．

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    常见的酿酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖，自然界中一些酵母菌能分解木糖产生酒精但对酒精的耐受能力较差．下面是利用木糖发酵产生酒精的酿酒酵母的培育过程，请分析回答下列问题：
    （1）将自然界中采集到的葡萄带回实验室，用
     
    将葡萄皮上的微生物冲洗到无菌的三角瓶中，瓶中的液体经适当稀释后，接种于固体培养基上，在适宜的条件下培养，获得各种菌落．
    （2）将培养基上的酵母菌菌株转接到以木糖为唯一碳源的培养基中，无氧条件下培养一周后，有些酵母菌死亡，说明这些酵母菌
     
    ．从存活的酵母菌提取DNA，从中获取目的基因并用PCR技术大量扩增．这里目的基因是指控制
     
    合成的基因
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    ．
    （4）大肠杆菌被该质粒转化后，应接种于含
     
    的培养基上进行筛选．将质粒导入酵母菌时，由于氨苄青霉素不能抑制酵母菌繁殖，应选择缺乏
     
    能力的酿酒酵母作为受体菌．
    （5）对转基因酿酒酵母发酵能力进行测试，结果如右图所示，据图分析，将转基因酿酒酵母接种在
     
    为碳源的培养基中进行发酵能力测试，最初培养基中的葡萄糖被快速消耗，随着发酵继续进行，酿酒酵母能够
     
    ，说明所需菌株培育成功．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    目前全球范围内生物多样性有降低的趋势，下列有关生物多样性的说法正确的是（　　）
    A、生物圈内所有的生物、所有的基因及各种各样的生态系统共同构成了生物多样性
    B、在果园中适当增加合理的食物链，可增加生物多样性提高生态系统的稳定性
    C、生物多样性保护的最有效措施是禁止开发和利用野生动植物资源
    D、利用组织培养、胚胎移植等生物技术，可加强对濒危物种的保护

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