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    进入冬眠的动物体，代谢极为缓慢，最根本的原因是（　　）
    A、体内酶的活性低B、气温低
    C、进食少D、消耗能少
    考点：酶的特性
    专题：
    分析：影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强，酶促反应速率加快；到达最适温度（pH）时，酶活性最强，酶促反应速率最快；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低，酶促反应速率减慢．另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活．
    解答： 解：进入冬眠的动物体都是变温动物，体温会随着外界气温的降低而降低，低温会使酶的活性降低，代谢缓慢．
    故选：A．
    点评：本题考查影响酶活性的因素，要求考生掌握影响酶活性的因素及相关曲线图．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（　　）
    ①个体发育过程中细胞的衰老对生物体都是有害的；　
    ②正常细胞癌变后在体外培养可无限增殖；　
    ③由造血干细胞分化成红细胞的过程是可逆的；　
    ④癌细胞容易在体内转移，与其细胞壁上糖蛋白等物质减少有关；　
    ⑤人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果；　
    ⑥原癌基因和抑癌基因的变异是细胞癌变的内因；　
    ⑦低温引起的细胞冻伤和死亡属于细胞坏死．
    A、1种B、2种C、3种D、4种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了测定呼吸商（RQ=
    细胞呼吸产生的CO2量
    细胞呼吸消耗的O2量
    ），取右侧装置3组，甲组为A处放一定质量樱桃、B处放一定量NaOH溶液，乙组为A处放等量樱桃、B处放等量蒸馏水，丙组为A处放等量死樱桃、B处放等量蒸馏水．相同时间后，观察液滴移动情况是：甲组左移量为X，乙组左移量为Y，丙组右移量为Z．下列说法正确的是（　　）
    A、X代表的是甲组樱桃细胞呼吸产生的CO2量
    B、甲组和乙组为相互对照．自变量是NaOH溶液
    C、丙装置的作用是校正，氧气实际消耗量为（X+Z）
    D、RQ=
    X-Y+2Z
    X+Z

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图Ⅰ是某组织局部结构模式图．图Ⅱ是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，X、Y代表激素名称．下列叙述正确的是（　　）
    A、图Ⅰ中，血液中的氧气进入组织细胞被线粒体利用，需穿过10层磷脂分子层
    B、某人长期营养不良，则会引起图Ⅰ中A液减少
    C、图Ⅱ中甲和乙所代表的结构名称分别是下丘脑和垂体，激素Y的名称是促甲状腺激素
    D、图Ⅱ中①②③④四个过程，具有抑制作用的是②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体的内环境是指（　　）
    A、组织液B、血液
    C、细胞内液D、细胞外液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面有关生命活动调节的叙述错误的是（　　）
    A、植物的生长发育是由生长素、细胞分裂素等多种激素相互协调，共同调节的
    B、高等动物的神经调节比体液调节反应速度快，作用时间短，作用范围广泛
    C、胰岛素在人体内作用的结果是增加血糖去路，抑制血糖来源，使血糖含量降低
    D、微生物的代谢调节方式主要是酶合成的调节与酶活性的调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实验操作能达到预期结果的是（　　）
    A、在“探究a-萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中，用高浓度组的a-萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后，观察生根情况以确定最适浓度
    B、在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映NaOH进入琼脂块的速率
    C、在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，培养期内共三次取样测定密度，即可准确绘制酵母菌种群增长曲线
    D、在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一匹马突然得病，并全身抽搐，兽医除对症下药外还要注射（　　）
    A、食盐水B、葡萄糖酸钙溶液
    C、葡萄糖溶液D、青霉素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    表为四种不同细胞的比较结果，不正确的是（　　）
    选项 细胞 细胞壁 光合作用 DNA和RNA 细胞全能性
    A 蓝藻细胞 有 有 无 有
    B 根尖分生区细胞 有 无 有 有
    C 兔成熟红细胞 无 无 无 无
    D 蛙受精卵 无 无 有 有
    A、AB、BC、CD、D

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