A. | 激素①只能运输到垂体并作用于垂体 | |
B. | 激素②既能促进甲状腺的分泌,又能促进下丘脑的分泌 | |
C. | 寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加 | |
D. | 血浆渗透压升高时激素④分泌量增加 |
分析 1、图中①是促甲状腺激素释放激素,②是促甲状腺激素,③是甲状腺激素,④是抗利尿激素.
2、当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时,相应的神经冲动传到下丘脑.下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素.促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌.血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素分泌减少.
3、细胞外液渗透压升高,刺激下丘脑渗透压感受器兴奋,由下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素增多,促进肾小管和集合管重吸收水.
解答 解:A、激素①促甲状腺激素释放激素能运输到全身各处,但只作用于垂体,A错误;
B、激素②促甲状腺激素能促进甲状腺的分泌,但不能促进下丘脑的分泌,B错误;
C、寒冷环境中激素①②③增多,由于寒冷时出汗少,细胞外液渗透压低,抗利尿激素分泌减少,即④减少,C错误;
D、细胞外液渗透压较高时,激素④抗利尿激素可促进肾小管和集合管部位水分的重吸收,D正确.
故选:D.
点评 本题考查内环境稳态调节,综合考查体温调节、水平衡调节和反馈调节等内容,意在考查考生理解甲状腺激素的分级调节,掌握体温调节和水平衡调节的过程,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因pen的自然突变是定向的 | |
B. | 杀虫剂的使用促进昆虫发生抗药性的变异 | |
C. | 昆虫种群抗药能力的增强是人工选择的结果 | |
D. | 昆虫遗传多样性的上升有利于生物的适应性进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆渗透压降低时,引起口渴 | |
B. | 机体失水时,抗利尿激素分泌减少 | |
C. | 抗利尿激素使肾小管吸水能力增强 | |
D. | 细胞外液渗透压降低时,引起口渴中枢兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基因组成 表现型 表现型 | 显性纯合 | 杂合 | 隐性纯合 |
A-a | 红花 | 白花 | |
B-b | 宽叶 | 窄叶 | |
C-c | 粗茎 | 中等粗茎 | 细茎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验组别 | 杂交组合 | 子代的表现型和植株数目 | |||
红花紫茎 | 红花绿茎 | 白花紫茎 | 白花绿茎 | ||
一 | 白花紫茎×红花紫茎 | 416 | 138 | 410 | 137 |
二 | 白花紫茎×白花绿茎 | 142 | 134 | 421 | 418 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程a、b、c分别表示复制、转录和翻译 | |
B. | ②③分别表示mRNA和核糖体 | |
C. | ⑤的种类改变,携带的氨基酸种类一定改变 | |
D. | 过程a、b主要发生在细胞核中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F1产生4个配子,比例为1:1:1:1 | |
B. | F1产生基因型YR的卵和基因型YR的精子数量之比为1:1 | |
C. | 基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵可以自由组合 | |
D. | F1产生的精子中,基因型为YR、yr、Yr、yR的比例为1:1:1:1 |
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