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    16．关于草原生态系统能量流动的叙述，错误的是（　　）
    A．从生产者固定太阳能开始
    B．分解者释放的能量可以被生产者利用
    C．包括能量的输入、传递、转化和散失
    D．在生物群落中以化学能的形式流动

    分析 生态系统中的能量流动是指能量的输入、传递、转化散失的过程．流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量．能量的流动特点是单向流动，逐级递减．能量传递效率是指在相邻两个营养级间的同化能之比，传递效率大约是10%～20%．

    解答 解：A、生态系统中的能量流动是从生产者固定太阳能开始，流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量，A正确；
    B、能量不能循环利用，分解者释放的能量不可以被生产者利用，B错误；
    C、生态系统中的能量流动是指能量的输入、传递、转化和散失的过程，C正确；
    D、生产者固定太阳能后，在生物群落中以化学能的形式流动，最终以热能形式散失，D正确．
    故选：B．

    点评 本题主要考查生态系统的能量流动的相关知识，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    6．下列有关ATP的叙述正确的是（　　）
    A．ATP是生物体内主要的贮存能量的物质
    B．ATP的能量主要储存在腺苷和磷酸之间的化学键中
    C．在有光条件下，叶绿体中才能合成ATP
    D．细胞内的吸能反应一般与ATP的水解反应相联系
    E．线粒体是蓝藻细胞中产生ATP的主要场所
    F．酵母菌在有氧和无氧条件下，细胞质基质中都能形成ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．真核细胞具有一些能显著增大膜面积、有利于酶的附着以提高代谢效率的结构．下列不属于此类结构的是（　　）
    A．嵴B．线粒体外膜
    C．甲状腺细胞的内质网D．叶绿体的基粒

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于群落结构及演替的理解，正确的是（　　）
    A．群落若不遭受外界干扰因素的破坏，就不会出现演替现象
    B．如果时间允许，弃耕农田总能形成森林
    C．火灾后，自然恢复林的形成属于群落的次生演替
    D．竹林中的竹子高低错落有致，其在垂体结构上有分层现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列与群落相关的叙述，正确的是（　　）
    A．同一时间内聚集在一片森林中的所有动物可称为一个群落
    B．甲种生物生活于乙种生物体内，则甲和乙的关系为寄生
    C．同一群落中的不同种群在水平方向上常呈镶嵌分布
    D．群落中各种群的数量越大，该群落丰富度越高

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述，正确的有（　　）
    ①C、H、O、N、P、S是蛋白质、ATP、染色质、核苷酸共有的化学元素；
    ②葡萄糖是细胞新陈代谢所需能量的直接来源；
    ③乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体、DNA、RNA；
    ④线粒体可在有氧条件下将葡萄糖氧化分解为CO2和水；
    ⑤糖蛋白和受体都具有特异性识别作用；
    ⑥磷脂是构成细胞膜的重要物质，所有细胞都含有磷脂．
    A．二项B．三项C．四项D．五项

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．汉麦林（hammerlin）的实验如图所示，将单细胞的地中海杯状藻先在近核处切断（a），再在近杯处切断（e），此中间的茎（b）置于海水中可再生一杯（c），但将此杯切断后，不能再生第二个杯（d）；（e）处不能再生出其他部分；（a）处可以再生一个完整个体（f），将其切断后的（g）处，还可再生一个完整个体．这个实验可以说明（　　）
    A．决定杯状藻的藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞质
    B．决定杯状藻的藻杯的形态发生的遗传信息不可能来自于细胞核
    C．杯状藻藻杯的形态发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同作用的结果
    D．b能再生一杯是因为（b）中含有与藻杯形态发生有关的物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答有关植物激素的问题．

    （1）生长素的化学本质是吲哚乙酸，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中生长素的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，称为极性运输，由图甲可知，生长素的作用具有两重性．赤霉素在植物体内的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育．
    （2）由于双子叶植物比单子叶植物对生长素反应敏感，农业生产中，常用用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田间的双子叶杂草．甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线Ⅱ，可选用图中d点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂．
    （3）某校生物兴趣小组以离体的水仙花茎切段为材料，用溶液培养法研究了外源生长素和赤霉素对切段生长的影响，实验数据处理结果见乙图．请回答：
    ①分析实验数据，可得出的结论是：外源生长素和赤霉素均能促进茎切段伸长．
    ②该小组在进行上述实验过程中还探究了外源生长素和赤霉素对茎切段的共同影响，请补充完善该实验方案：再增加一组用外源生长素和赤霉素混合液培养切段，重复前面的实验．实验结果：若混合液处理组的茎切段伸长率最大，则说明外源生长素和赤霉素能共同促进切段伸长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列对细胞分化不同水平的分析中，不正确的是（　　）
    A．从细胞水平分析，细胞分化是由于细胞形态、结构和功能改变的结果
    B．从细胞亚显微结构水平分析，细胞分化是由于细胞器的数目、形态结构功能及细胞质基质成分和功能改变的结果
    C．从蛋白质分子角度分析，细胞分化是由于蛋白质种类、数量、功能改变的结果，这是细胞分化的根本原因
    D．从核酸分子角度分析，细胞分化是由于遗传信息的执行情况不同

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