精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

在植物体内,生长素和乙烯的关系如图所示,下列说法错误的是(  )。

A.在乙烯的作用下,生长素的合成减少
B.若没有生长素,植物体内无法合成乙烯
C.生长素可在转录水平上影响乙烯的生成速率
D.生长素和乙烯在促进菠萝开花方面起协同作用

B

解析试题分析:由生长素能促进ACC合成酶基因转录可知,没有生长素,植物体内也能合成乙烯,且生长素可在转录水平上影响乙烯的生成速率;又由ACC合成酶能催化甲硫氨酸转变为ACC,进而形成乙烯可知,生长素和乙烯在促进菠萝开花方面起协同作用;由于乙烯抑制色氨酸转变为生长素,因而在乙烯的作用下,生长素的合成减少;
考点:本题考查生长素和乙烯之间的相互作用相关知识,意在考查考生理解所学知识要点、识图析图能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

植物细胞在含有各种必需物质的培养基中培养,其中一种化合物具有放射性(3H标记)。经过一段时间后,将这些细胞固定,进行显微镜检查,利用放射自显影,发现放射性集中于细胞核、线粒体和叶绿体。由此可以判断被标记的化合物是   (  )

A.一种氨基酸  B.一种核糖核苷酸
C.一种脱氧核苷酸  D.一种单糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

观察细胞结构时,下列说法正确的是(  )

A.低倍镜下物像清晰,换高倍镜后视野变暗,应首先调节细准焦螺旋
B.用光学显微镜观察神经细胞,可以观察到核糖体,以及突触小体等结构
C.视野中有异物,转动物镜发现异物不动,移动装片也不动,则异物在目镜上
D.制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡,首先在载玻片上滴加1~2滴清水,然后再盖盖玻片

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

已知Mn2是许多酶的活化剂,例如它能激活硝酸还原酶。当缺Mn2时,植物就无法利用硝酸盐,这说明无机盐离子(  )

A.对维持细胞的形态和功能有重要作用
B.对维持生物体的生命活动有重要作用
C.对调节细胞内的渗透压有重要作用
D.是细胞内某些复杂化合物的重要组成成分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示某草原生态系统中部分生物的能量流动图解,①~④表示相关过程能量流动。下列有关叙述正确的是

A.若图中的草为转基因植物,则鼠食用后也获得了相应的目的基因
B.鼠的个体数目越多,鹰获得的能量越少
C.向该草原生态系统引入一种优良的食用牧草,可能导致次生演替,且演替过程中群落的物种组成不变化
D.③和④分别是草和鼠同化量的一部分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示移植卵裂期胚胎和囊胚的流产率与受孕妇女年龄的关系。相关叙述正确的是

A.体外受精时,需用促性腺激素处理使精子获能
B.卵裂期细胞和囊胚细胞均未分化,具有发育的全能性
C.实验结果表明,卵裂期胚胎移植成功率较高
D.受孕妇女年龄越大,胚胎移植的流产风险越高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中,发现一个如下图所示的细胞(图中I、II表示该细胞中部分染色体,其它染色体均正常),以下分析合理的是

A.a基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变
B.该细胞一定发生了染色体变异,一定没有发生基因自由组合
C.该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察
D.该细胞的变异均为可遗传变异,都可通过有性生殖传给后代

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

细菌是微生物的典型代表,下列关于细菌的叙述,正确的是(  )

A.细菌的生殖类型有分裂生殖、出芽生殖、有性生殖
B.细菌是单细胞的原核生物,不会出现基因的选择性表达
C.细菌在生态系统中,可以是分解者、消费者和生产者
D.一种病原细菌进入人体,只能诱导人体产生一种抗体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

控制传染源是抑制微生物传染病传播的重要措施,下列做法属于对传染源进行控制的是(  )

A.接种特效疫苗B.设立隔离病房
C.注射相应抗体D.室内定期通风

查看答案和解析>>

同步练习册答案