[题目]下图为物质出入细胞的3种方式示意图.请据图回答下列问题:(1)物质利用载体出入细胞的运输方式是图和 .(2)物质从细胞膜低浓度一侧运到高浓度一侧的运输方式是 .(3)图①和图②两种运输方式的共同点是 .(4)细胞膜成分中对细胞膜的功能特性起主要作用的物质在图中有表示. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】下图为物质出入细胞的3种方式示意图，请据图回答下列问题：

（1）物质利用载体出入细胞的运输方式是图_________和_______（填图中标号）。

（2）物质从细胞膜低浓度一侧运到高浓度一侧的运输方式是_______________。

（3）图①和图②两种运输方式的共同点是_________________________。

（4）细胞膜成分中对细胞膜的功能特性起主要作用的物质在图__________（填图中标号）中有表示。

【答案】① ③ 主动运输都是由高浓度向低浓度一侧运输 ①③

【解析】

本题考查物质的跨膜运输、糖蛋白的功能、细胞膜的结构特点。根据题意和图示分析可知：①属于协助扩散；②表示自由扩散；③表示主动运输。

（1）物质利用载体蛋白出入细胞的运输方式有协助扩散和主动运输，所以是图中的①和③。

（2）主动运输的物质从细胞膜低浓度一侧运到高浓度一侧运输，而自由扩散和协助扩散均是物质从细胞膜高浓度一侧运到低浓度一侧运输。

（3）图①表示自由扩散，图②表示协助扩散，两种运输方式的共同点是都是由高浓度向低浓度一侧运输。

（4）细胞膜成分中对细胞膜的功能特性起主要作用的物质为载体蛋白，即在图①③中有表示。

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【题目】核酸可通过脱水形成多聚核苷酸，与多肽一样，脱水后一个核苷酸的磷酸基团与下一个单体的糖相连，形成了一个重复出现的糖一磷酸主链（如图），下列叙述正确的是（）

A.核苷酸的组成元素只有C、H、O、N

B.图中所示为核糖核苷酸长链

C.糖一磷酸主链中一个磷酸基团大多和两个五碳糖相连

D.图中有4种核糖核苷酸

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【题目】十九大提出，加快生态文明体制改革，建设美丽中国。某地因地制宜建造湿地生态公园。预计若干年后，逐步形成相对稳定的生态系统。请回答下列问题：

（1）该地生态系统稳定性不断提高，生态系统稳定性是指______。

（2）该生态系统中某些生物也会遭受有害动物的破坏。对有害动物进行防控的技术有多种，利用性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的_________________，降低了种群密度，这种防治方法属于____________________，这是利用了_______________________生态系统的功能进行防治。

（3）科研小组对湿地公园的能量流动进行定量分析，得出相关数据，如下表所示（部分数据未给出，能量单位为 J/cm2·a，肉食性动物作为一个营养级研究）。

①湿地公园生态系统系统的结构包括_________________。流入该生态系统的总能量为______________________ J/cm2.a

②分析表中数据及各营养级能量的分配，表中X是指 ____________________ 表中的数据Y为 _________________

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【题目】某淡水湖泊生态系统因为N、P元素等无机污染引起了藻类的大量繁殖，研究人员拟采用生物控制技术进行防治，对该生态系统的有机碳生产率及能量流动进行了研究，结果如下图所示。分析回答下列问题。

(1)在湖泊中包括很多种动物、植物和微生物，调查_____________是区别不同群落的重要特征。在湖泊中，从浅水区到深水区，分布着不同类群的生物，这体现了群落的_____________。

(2)图甲显示:5、7月份0.2m处有机碳的生产量很高，但0.6m以下水深有机碳生产率较低，主要原因是_____________

(3)研究及实验应用结果表明，在不投放饵料或少投放饵料的情况下，大量养殖能够香食浮游植物、浮游动物的鱼类，对减轻水体富营养化及淡水湖的污染有明显效果。放养这些鱼类增加了该生态系统中_____________—的复杂性，促进了该生态系统的物质循环等功能。后来该地成为了风景名胜区，从保护生物多样性的方法来看属于_____________。

(4)图乙为该生态系统中能量流经某几个营养级的示意图(a～i表示能量值，①一③表示生理过程)。图中初级消费者同化的能量最终去向是_____________，分解者获得的g中的能量来源于_____________—营养级，该生态系统中能量从第二营养级传递到第三营养级的效率可表示为_____________100％。

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【题目】下图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的变化。下列叙述中，正确的是

A. 若图1表示减数分裂，则图1的BC段某个细胞中可能含有0个或1个Y染色体

B. 若图1表示减数分裂，则图1的CD段表示同源染色体分开

C. 若图1表示减数分裂．图2表示有丝分裂，则两图的CD段都发生着丝点分裂

D. 若两图均表示有丝分裂，则两图的DE段一个细胞内只含有8条染色体

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【题目】阅读材料

材料一：我们都有发高烧时不想吃饭的经历，同学们假设温度可以影响酶的活性，由此设计实验一一探究温度可以影响酶的活性

实验材料：2%工业淀粉酶溶液、3%的淀粉溶液、20%新鲜肝脏研磨液、3%过氧化氢溶液、沸水、蒸馏水、冰块、斐林试剂、碘液及相关的实验器具等。

下表是某同学做该实验时的实验步骤。

步骤	A组（A1+A2）	B组（B1+B2）	C组（C1+C2）
1、加入反应物	A1：3%淀粉溶液2ml	B1：3%淀粉溶液2ml	C1：3%淀粉溶液2m1
2、加入酶	A2：工业淀粉酶2ml	B2：工业淀粉酶2ml	C2：工业淀粉酸2ml
3、设置温度（保温5min）	60℃热水浴	沸水浴	冰水混合物水浴
4、每组1、2号试管溶液混合	保温5min	保温5min	保温5min
5．滴加碘液	2滴	2滴	2滴
6、试验结果检测

材料二：在生物化学反应中，当底物与酶的活性位点形成互补结构时，可催化底物发生变化，如下图Ⅰ所示。酶的抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子。竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，从而抑制酶的活性，如下图Ⅱ、Ⅲ所示。

Ⅰ：正常酶的作用图 Ⅱ：竞争性抑制剂作用图 Ⅲ：非竞争性抑制性作用图

（一）根据材料一回答下列问题：

（1）同无机催化机相比，酶___________________的作用更明显，因而催化效率更高。

（2）该实验的反应物选用3%的淀粉溶液而不选用3%的过氧化氢溶液的原因是_________________

（3）有同学认为将该实验步骤中的3、4调换一下顺序会产生不同的实验结果。

理由是____________________________________________________________________________。

（4）本实验的实验组是________________，无关变量有______________（选填两项）。若高温和低温都会抵制酶的活性，则在第6步试验结果检测时A、B、C三组试管中溶液的颜色分别为______________________。

（5）温度对酶活性的影响主要体现在两个方面。其一，随温度的升高会使________接触的机会增多，反应速率变快。其二，因为大多数酶是蛋白质，本身随温度升高而发生分子结构（空间结构）的改变，温度升到一定程度，酶将完全失活。这两种作用叠另在一起，使酶促反应在某一温度下最快，这一温度就是该酶的___________。

（二）根据材料二回答下列问题：

（1）癌症化疗时应用的烷化剂（如二氯二乙胺）能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用。此类药品作用于癌细胞分裂周期的间期，它的作用机制与材料二中的图________相符。

（2）酶的抑制剂对酶促反应的影响如下图所示，其中分析正确的是________