A. | 细胞免疫中,T细胞主要靠产生淋巴因子“作战” | |
B. | 该疫苗刺激B细胞增殖分化为能与艾滋病病毒结合的浆细胞 | |
C. | 该疫苗能刺激人体的T细胞合成特定mRNA分子 | |
D. | 该疫苗使人体通过非特异性免疫产生淋巴细胞和抗体 |
分析 体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.
解答 解:A、在细胞免疫中,T细胞受到抗原刺激后增殖、分化为效应T细胞,效应T细胞与靶细胞密切接触,使靶细胞裂解死亡,A错误;
B、浆细胞本身不能与抗原结合,浆细胞产生的抗体可与抗原结合,B错误;
C、T细胞受抗原刺激后会增殖分化形成记忆细胞和效应T细胞,因此会有特定mRNA分子的合成,C正确;
D、接种的疫苗使机体通过特异性免疫产生相应的效应细胞和抗体,D错误.
故选:C.
点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成及功能,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能理论联系实际,运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 第③阶段反应极易进行,无需酶的催化 | |
B. | 第②阶段无ATP生成,第③阶段形成较多的 ATP | |
C. | 第①②阶段能为其他化合物的合成提供原料 | |
D. | 第①阶段与无氧呼吸的第①阶段不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.75 | 3.53 | 3.00 |
黑暗下释放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础 | |
B. | 自我调节能力越强的生态系统其恢复力稳定性往往就越弱 | |
C. | 恶劣环境条件下的生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性基本相同 | |
D. | 提高生态系统稳定性,就是要禁止对生态系统的干扰和利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 给水稻叶片提供C18O2,水稻根细胞中会产生含18O的乳酸 | |
B. | 离体的叶绿体在光照下进行稳定光合作用时,如果突然中断CO2气体的供应,短暂时间内叶绿体中C3化合物相对含量增加,C5化合物相对含量减少 | |
C. | 在色素的提取实验中,应选取新鲜菠菜绿叶,研磨时加入碳酸钙可防止色素破坏 | |
D. | 提取色素的原理是色素在层析液中溶解度越大,在滤纸上扩散速度越快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 8时该植物的光合作用强度与呼吸作用强度相等 | |
B. | 在9-16时之间,光合速率>呼吸速率,O2浓度不断上升 | |
C. | 该植物体内17时有机物积累量大于19时的有机物积累量 | |
D. | 17时所有叶肉细胞中叶绿体产生的氧气量等于其线粒体释放的二氧化碳量 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省高二(上)期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图l为某二倍体雄性动物体内细胞分裂示意图,图2的曲线表示该动物在图l所示的分裂过程中DNA的变化曲线图.分析回答:
(1)图1所示细胞分裂后产生的子细胞为 细胞.得到此细胞的分裂方式为 ,此过程发生了同源染色体的两两配对称为 .
(2)图1所示细胞的分裂时期与图2的 段相对应,此时的DNA数目为 个.
(3)假设该生物的一个初级精母细胞中的一条染色体上的DNA分子用15N进行标记,正常情况下,在该细胞分裂形成的精子细胞中,含15N的精子所占比例为 .
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