A. | 菠菜的叶肉细胞可用于观察DNA和RNA的分布 | |
B. | 用卡诺氏液固定细胞形态后需用清水冲洗 | |
C. | 蔗糖的水解产物与斐林试剂作用可生成砖红色沉淀 | |
D. | 根据绿叶中色素在无水乙醇中溶解度不同,可对色素进行分离 |
分析 1、生物组织中化合物的鉴定:
(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).
(2)甲基绿能使DNA呈绿色,吡罗红能使RNA呈红色.
2、叶绿体色素提取的原理:叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂,所以,可以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素.
色素分离原理:叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢.根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分离开来.
解答 解:A、菠菜的叶肉细胞中含有叶绿体,叶绿体的绿色会影响实验颜色反应的观察,A错误;
B、使用卡诺氏液固定细胞形态后,要用体积分数为95%的酒精冲洗2次,B错误;
C、蔗糖的水解产物为葡萄糖和果糖,两种糖均为还原糖,因此可与斐林试剂作用可生成砖红色沉淀,C正确;
D、根据绿叶中色素在层析液中溶解度不同,可对色素进行分离,D错误.
故选:C.
点评 本题考查观察DNA和RNA的分布、还原糖的鉴定、绿叶中色素的分离和提取等实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体、线粒体、内质网 | B. | 细胞壁、细胞膜、液泡膜 | ||
C. | 液泡、高尔基体、叶绿体 | D. | 细胞壁、叶绿体、液泡 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆八中高二下学期月考四生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生态系统稳定性的叙述中,错误的是( )
A.在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后,其抵抗力稳定性提高
B.在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后,其抵抗力稳定性提高
C.在一块牧草地上栽种乔木形成树林后,其恢复力稳定性下降
D.一块牧弃耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力稳定性提高
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 合理使用植物生长调节剂,可以提高作用产量 | |
B. | 利用音响设备发出的声信号提高牛羊的繁殖率 | |
C. | 施放过量的性引诱剂,干扰害虫的正常交尾 | |
D. | 延长植物黄麻的光照时间以提高麻皮产量 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆八中高二下学期月考四生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面是有关燕麦实验的示意图。图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中a至f的琼脂块中,生长素含量正确的一组是( )
A.a<b、c=d、e<f B.a>b、c=d、e=f
C.a<b、c=d、e=f D.a>b、c=d、e<f
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
父本 | 母本 | 子一代(F1) | |
第1组 | 一株矮茎 | 一株矮茎 | 高茎、矮茎(数量未统计) |
第2组 | 一株高茎 | 一株高茎 | 305高茎、98矮茎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程可发生在所有细胞中 | B. | 产生气体过程消耗ATP | ||
C. | 该细胞器一定具有双层膜 | D. | 该过程不受外界因素影响 |
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科目:高中生物 来源:2016届云南玉溪一中高三下学期月考八生物试卷(解析版) 题型:综合题
【生物——选修1生物技术实践】回答下列有关泡菜制作的习题:
(1)制作泡菜时,所用盐水煮沸,其目的是 。为了缩短制作时间,有人还会在冷却后的盐水中加入少量陈泡菜液,加入陈泡菜液的目的是 。
(2)泡菜制作过程中,乳酸发酵过程即为乳酸菌进行 的过程。该过程发生在乳酸菌的 中。
(3)泡菜制作过程中影响亚硝酸盐含量的因素有 、 和 等。
(4)从开始制作到泡菜质量最佳这段时间内,泡菜液逐渐变酸,这段时间内泡菜坛中乳酸菌和其他杂菌的消长规律是 ,原因是: 。
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