[题目]通过对人的手臂.海豚的鳍肢.鸟和蝙蝠的翼手的相互比较.可以说明A. 生物在分子层次上存在高度统一性B. 生物在细胞层次上存在高度统一性C. 脊椎动物之间存在统一性D. 真核生物之间存在统一性题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】通过对人的手臂、海豚的鳍肢、鸟和蝙蝠的翼手的相互比较，可以说明

A. 生物在分子层次上存在高度统一性

B. 生物在细胞层次上存在高度统一性

C. 脊椎动物之间存在统一性

D. 真核生物之间存在统一性

【答案】C

【解析】本题考查生物进化的知识，要求考生理解同源器官的概念，能根据同源器官判断生物的亲缘关系，明确这些生物之间存在统一性。

通过对人的手臂、海豚的鳍肢、鸟和蝙蝠的翼手的相互比较，发现这些器官的起源相同、结构和部位相似，属于同源器官，因此可以说明脊椎动物之间存在统一性，C正确，ABD错误。

练习册系列答案

1加1轻巧夺冠小专家课时练练通系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】酶是细胞代谢不可缺少的催化剂，ATP是生命活动的直接能源物质。下图是ATP中磷酸键逐级水解的过程图，下列说法正确的是

A. ①代表的物质是ADP，彻底水解后得到3分子的磷酸基团和1分子腺苷

B. 若要探究酶b的最适pH，应在中性左右设置实验自变量

C. 大肠杆菌细胞产生ATP的主要场所是线粒体

D. 释放能量最少的过程是Ⅲ

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】两个课外活动小组分别对酵母菌细胞呼吸作用进行了如下探究实验．请分析作答：

（1）甲组想探究的问题是：酵母菌是否在有氧和无氧条件下均能产生CO2 ．现提供若干套实验装置，如图Ⅰ（A﹣D）所示：
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．有氧条件下的装置序号依次是：．
②B瓶中澄清的石灰水还可用代替．
（2）乙组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．
①若想达到实验目的，还必须设置实验，该实验装置设计为（装置编号为Ⅲ）：用代替10%NaOH溶液，其他条件与装置Ⅱ相同．
②预测实验结果并得出相应实验结论：
若装置Ⅱ的液滴向左移动，装置Ⅲ的液滴不移动，则酵母菌只进行．
若装置Ⅱ的液滴移动，装置Ⅲ的液滴移动，则酵母菌只进行；
若装置Ⅱ的液滴移动，装置Ⅲ的液滴移动，则酵母菌既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】油料种子萌发时，脂肪水解生成脂肪酸和甘油，然后在多种酶的催化下形成葡萄糖，最后转变成蔗糖，并转运至胚轴供给胚生长和发育(如下图所示)。下列分析正确的是

A. 由脂肪储存能量不利于胚的生长和发育

B. 琥珀酸在线粒体内转变为苹果酸的过程形成了大量ATP

C. 油料种子萌发初期(真叶长出之前)，干重先增加，后减少

D. 1分子蔗糖由2分子葡萄糖组成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】为了提高大棚草莓的经济效益，科研人员对温室栽种的草莓进行了相关研究。选取草莓植株放在密闭透明的玻璃罩内并将装置置于户外。回答下列问题：

（1）若用该装置来测定草莓的呼吸速率需要___________条件进行；要进一步测定其有机物的制造量，还需要___________的条件下使用该装置。

（2）若用该装置来测定草莓的有机物的积累量，打开活塞开关，使U形管两侧液面如图所示，关闭活塞，然后置于光下。观察U形管A侧液面___________（填“升高”、“下降”或“不变”），在A侧液面变化的过程中叶肉细胞间的C02浓度/环境C02浓度值将___________（填“增大”、“减小”或“不变”），C3含量___________。

（3）若装置内换成叶幼嫩、新叶没有完全舒张的植株后，放在同样的光照条件下，A侧液面读数__________，从光合作用光反应角度分析是由于___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下列有关下图坐标曲线的说法中，不正确的是（）