下图所示是利用某植物(基因型为AaBb)产生的花粉进行单倍体育种的示意图,据图判断不正确的是 ( )
A.过程②通常使用的试剂是秋水仙素,作用时期为有丝分裂前期
B.通过过程①得到的植株A基因型为aaBB的可能性为1/4
C.过程①属于植物的组织培养,原理是植物细胞的全能性
D.与杂交育种相比,该育种方法的优点是能明显缩短育种年限
科目:高中生物 来源:2015届高三生物一轮总复习备课资源包专题20生物技术在其他方面的应用(解析版) 题型:选择题
下面是将四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的示意图,相关叙述中正确的是( )
四倍体兰花叶片愈伤组织胚状体植株
A.②阶段会发生减数分裂过程
B.①阶段需生长素而③阶段需细胞分裂素
C.此过程体现植物细胞具有全能性
D.此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体
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科目:高中生物 来源:2015届陕西省高二下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
由120个碱基组成的DNA分子片段,可因碱基对组成和序列的不同而携带不同的遗传信息,其种数最多可达 ( )
A.4120 B.1204 C.460 D.604
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科目:高中生物 来源:2015届陕西省高二下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
组成DNA和RNA的核苷酸.五碳糖和碱基各共有 ( )
A.8.8.8种 B.8.2.5种 C.2.2.4种 D.2.2.8种
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科目:高中生物 来源:2015届重庆一中高二定时练习4月份生物卷(解析版) 题型:综合题
普通甘蓝为二倍体(2n=18),通过育种得到四倍体。
(1)一般得到四倍体植株是利用试剂处理二倍体植株进行________分裂的部位,上述育种方法是____________________________。
(2)二倍体甘蓝正常减数分裂后产生的细胞,所含染色体彼此为________染色体。
(3)若减数第一次分裂前期同源染色体均联会,后期同源染色体分离,使得染色体平均分配到子细胞中,则四倍体甘蓝减数分裂后的细胞中染色体数为________条。
(4)实际观察四倍体甘蓝的生殖器官,减数第一次分裂时,前期多数为4或2条同源染色体联会,3条染色体联会或1条染色体单独存在的情况占少数;而中期则出现较多独立的1条染色体,且染色体总数不变,表明联会的染色体会出现提前分离的现象。上述情况表明:四倍体甘蓝减数分裂过程出现______________异常,导致减数分裂后形成的细胞中的染色体数有17、19、21条等,说明细胞内出现了个别染色体增加或减少的现象,使其育性________(填“正常”“减弱”或“增强”)。
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科目:高中生物 来源:2015届重庆一中高二定时练习4月份生物卷(解析版) 题型:选择题
下面对基因突变、基因重组和染色体变异的比较中,叙述不正确的是( )
A.基因突变是在分子水平上的变异
B.染色体结构变异可通过光学显微镜观察到
C.基因重组没有产生新基因
D.基因突变和染色体结构变异最终都会引起生物性状的改变
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科目:高中生物 来源:2015届重庆一中高二定时练习4月份生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于基因重组的说法不正确的是( )
A.生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因重新组合属于基因重组
B.减数分裂四分体时期,同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换,导致基因重组
C.减数分裂过程中,非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组
D.一般情况下,水稻花药内可发生基因重组,而根尖则不能
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科目:高中生物 来源:2015届重庆一中高二定时练习4月份生物卷(解析版) 题型:选择题
下列是人类探索遗传奥秘的几个经典实验,其中表述合理的是( )
A.孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因,摩尔根用实验证明了基因在染色体上
B.格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验,证明了DNA是转化因子
C.沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构,提出了DNA半保留复制方式的假说
D.许多科学家相继研究,将逆转录和RNA复制纳入细胞生物的中心法则范畴
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