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果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制,基因型BB、Bb为灰身,bb为黑身.若人为地组成一个群体,其中80%为BB的个体,20%为bb的个体,雌雄比例=1:1,群体随机交配,其子代中Bb的比例是(  )
A、25%B、32%
C、50%D、64%
考点:基因频率的变化
专题:
分析:本题是根据种群的基因型频率计算群体随机交配后代某种基因型频率.先根据题意计算出基因频率,然后根据遗传平衡定律计算出某种基因型的基因型频率.
解答: 解:由题意可知,该种群中BB=80%,bb=20%,故B基因的基因频率为0.8,b基因的基因频率为0.2,群体随机交配符合遗传平衡定律,故其子代中Bb的比例是Bb=2×0.8×0.2=32%.
故选:B.
点评:本题是根据种群基因型频率计算随机交配后代的某种基因型频率,本题还可以先分析出几种自由交配的方式,然后按分离定律进行计算再综合起来,这种方式容易理解,但很容易漏掉某种交配方式而出现错误.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某植物花色由三对独立遗传的基因共同决定,花中相关色素的合成途径如图,已知该植物自然情况下自花传粉和异花传粉皆可,请据图回答问题.
(1)囊性纤维病也是基因控制性状的一个实例,其控制方式同上述图示过程是否相同?
 
(填“相同”或“不相同”).
(2)基因型为AaBbDd的植株自交,假如子代足够多,那么理论上子代中白花植株所占比例为
 
,子代中纯合紫花植株的基因型有
 
种.
(3)某红花植株与白花植株杂交,其后代的表现型及其比例为白花:紫花:红花=2:1:1,则该红花植株与白花植株的基因型分别为
 
 

(4)育种工作者将第(3)小题中的红花植株与白花植株杂交产生的种子进行诱变处理,种植后发现一植株上有开蓝色花的枝条,其它花为紫色花.他们提出两种假设:
假设一:诱变产生一个新的显性基因( E),能够把白色前体物质转化为蓝色素,在变异植株中紫色素仍能产生,只是被蓝色掩盖.(基因E与上述三对基因相对独立)
假设二:上图中基因B发生了突变,转变为决定蓝色素合成的基因.
现欲确定哪个假设正确,请完善下面的设计方案:
实验步骤:将上述蓝色花进行
 
处理,让其自交.将自交所结种子种植后,分析其性状表现.
结果分析:
 
,则假设一正确;若
 
,则假设二正确.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某生物细胞分裂某一时期示意图,1、2、3、4代表染色体,a、a′、b、b′代表染色单体.如果不考虑突变和同源染色体之间的交叉互换,则(  )
A、该细胞中有四分体4个、DNA分子8个
B、如果a上有E基因,a′相同位置上的基因是E或e
C、由于非同源染色体自由组合,此细胞分裂完成将得到四种子细胞
D、由于同源染色体分离,分裂后a与b不能共存于一个细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

果实成熟与乙烯(C2H4)引起纤维素酶的形成有关,请回答下列问题:

(1)核糖体上纤维素酶的合成如图甲所示,图甲各序号所示部分若彻底水解,得到产物种类最多的是
 
(请填写序号),该产物最多有
 
种.图甲中存在的糖类为
 

(2)活性纤维素酶从细胞中排出的过程,体现了细胞膜具有
 
性.若纤维素酶由n个氨基酸构成,控制该酶合成的基因至少含有
 
个碱基.上述氨基酸若形成了一个环状多肽,其中有4个谷氨酸(R基为一CH2一CH2一COOH),则该多肽至少有
 
个游离羧基,至少有
 
个游离氨基.
(3)已知不同的多肽产物可因分子量不同而以电泳方式分离,图乙是一个分析该活性纤维素酶的电泳结果图,“-”代表没加还原剂,“+”代表加有还原剂,还原剂可打断二硫键,“M”代表已知分子量的蛋白质,右侧数字代表蛋白质或多肽的相对分子量.根据左侧结果,下列哪个图案最能代表该酶原本的多肽结构(注意:选项图中“一”代表二硫键)
 

(4)图丙为某果实成熟后硬度、纤维素含量、纤维素酶活性等的变化曲线,则可判断果实成熟后硬度降低与
 
水解有关,其水解产物与脂质共有的元素为
 
.据该实验结果推测,果实采摘后减缓变软的保存办法应为
 
.(只需填一种)

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学发现了一株花色奇特的蔷薇花,于是采摘了部分枝条,打算用扦插的方式进行繁殖.下列关于该实验的叙述,不正确的是(  )
A、在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件
B、生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比
C、采摘的枝条中,芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根
D、此探究活动中存在对照

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科目:高中生物 来源: 题型:

用生长素类似物清除水稻田中杂草,其原理与下列实验相似的一项是(  )
A、植物的顶端优势现象
B、用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根
C、除去发育着的种子,果实发育停止
D、用一定浓度的生长素培育无子番茄

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科目:高中生物 来源: 题型:

防止多精入卵的屏障是(  )
A、顶体反应
B、透明带反应
C、卵黄膜封闭作用
D、原有核膜破裂形成新的核膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示是谷氨酸脱羧酶催化谷氨酸分解的过程中有关物质浓度随时间的变化曲线(1mol谷氨酸分解为1mol氨基丁酸和1mol CO2).下列有关叙述不合理的是(  )
A、曲线1可表示某种条件下谷氨酸的浓度变化
B、曲线2表明,在该条件下谷氨酸在大约 20分钟时完全分解
C、如果曲线2、3、4代表不同酶浓度下的酶促反应,则曲线2代表的酶浓度高于曲线3和曲线4代表的酶浓度
D、如果曲线2、3、4表示不同温度下酶促反应曲线,则曲线2代表的温度高于曲线3和曲线4代表的温度

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体部分组织示意图,a、b、c、d代表人体内不同激素,请据图回答.
(1)当人体受到寒冷刺激时,兴奋只能由A传到B,而不能由B传到A的原因是:
 

(2)当体内缺乏
 
元素时,将导致激素d的合成受阻,该元素进入甲状腺细胞的运输方式
 

(3)如果人体内激素d分泌过多时,下丘脑分泌的
 
和垂体分泌的
 
就会减少,这是一种
 
调节机制.
(4)当正常人处于饥饿状态时,图示中[
 
]
 
增多,它的主要作用是:促进
 
 
,以维持体内血糖平衡.

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