精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
6.某人工养鱼缸中用的水是洁净的池塘水.池塘水中含有丰富的浮游藻类、浮游动物及细菌,浮游动物可取食藻类,鱼类取食浮游藻类、浮游动物和鱼食.下列有关分析正确的是(  )
A.浮游动物与细菌对鱼缸生态系统中的物质循环具有重要作用
B.藻类固定的太阳能是流经该鱼缸生态系统的总能量
C.浮游动物用于自身生长发育和繁殖的能量中,有一部分通过自身呼吸散失
D.鱼缸中的所有藻类、浮游动物及鱼类构成了一个群落

分析 1、生物群落:

 生产者消费者分 解者
营养方式自养异养异养
主要生物绿色植物动物营腐生生活的细菌和真菌
地位生态系统的基石生态系统最活跃的成分生态系统的关键成分
作用制造有机物,储存能量,为消费者提供食物和栖息场所加快生态系统的物质循环,有利于植物的传粉和种子的传播分解有机物,供生产者重新利用
2、能量流动的过程(1)能量的输入:能量流动的起点是从生产者经光合作用所固定太阳能开始的.生产者所固定的太阳能的总量=流经这个生态系统的总能量,而流入到各级消费者的总能量是指各级消费者所同化的能量,排出的粪便中的能量不计入排便生物所同化的能量中.
(2)能量的传递:传递的渠道:食物链和食物网.传递的形式:以有机物的形式传递
可以认为,一个营养级所同化的能量=呼吸散失的能量+被下一营养级同化的能量十分解者释放的能量.但对于最高营养级的情况有所不同,它所同化的能量=呼吸散失的能量+分解者分解释放的能量.
(3)能量的转化:光能→生物体有机物中的化学能→热能
(4)能量的散失:热能是能量流动的最终归宿.(热能不能重复利用,所以能量流动是单向的,不循环的.)

解答 解:A、浮游动物与细菌对鱼缸生态系统中的物质循环具有重要作用,A正确;
B、藻类固定的太阳能和人工饲料中的化学能是流经该鱼缸生态系统的总能量,B错误;
C、浮游动物同化的能量中有一部分用于通过自身呼吸散失,一部分用于自身生长发育和繁殖,C错误;
D、鱼缸中的所有藻类、浮游动物、鱼类及其他生物共同构成了一个群落,D错误.
故选:A.

点评 本题考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的生物成分及功能;识记生态系统中能量流动的过程,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016年广东省广州市高考模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题

请分析回答某湖泊生态系统的相关问题:

(1)湖泊群落的 是区别不同湖泊群落的重要特征.沉水植物生长于湖泊的中央区域,挺水植物生长于近岸区域,喜湿的植物生长于岸边,旱生植物分布于离岸较远处,这种分布主要体现了群落的 (填“水平”或“垂直”)结构.

(2)湖泊中的腐生细菌和真菌将动物粪便、动植物残体分解成的无机物可供植物再利用,它们所属的生态系统成分是 ,这主要体现了生态系统具有 功能.

(3)附近的某饲料厂将少量污水排入湖中,但该湖泊生态系统的结构没有发生明显的改变,这是因为生态系统

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016浙江宁波慈溪逍林高中云龙高中龙山高二上期中生物卷(解析版) 题型:选择题

如图为某高等动物的一个细胞分裂时期示意图.下列分析正确的是( )

A.该细胞中染色体数目与精原细胞有丝分裂中期核DNA分子数目相等

B.该细胞中基因B、b所在的两条染色体正在进行同源染色体的分离

C.形成该细胞过程中的四分体时期可能发生过非姐妹染色单体的交叉互换

D.该动物的基因型一定是AABbDD,基因B、b的分离只发生在该时期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016浙江宁波慈溪逍林高中云龙高中龙山高二上期中生物卷(解析版) 题型:选择题

在细胞有丝分裂的分裂期开始时,如果它的染色体数为N,DNA含量为Q,则该细胞分裂后每个子细胞中的染色体数和DNA含量分别是( )

A.N和Q B. C.N和 D.和Q

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于观察减数分裂实验的叙述中,错误的是(  )
A.一般选用雄性个体的精巢作为观察减数分裂的材料
B.可以在显微镜下观察到一个细胞连续的减数分裂过程
C.如果观察到的染色体含染色单体,则该细胞不一定处于减数第一次分裂
D.观察茎的韧皮部细胞无法观察到染色体的联会等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于叶绿体内光合色素的描述,正确的是(  )
A.植物生长过程中,叶绿体内各种色素的比例保持不变
B.叶绿素a吸收的光能可在类囊体膜上转化为ATP和NADPH中的化学能
C.层析液中溶解度最大的光合色素是叶绿素a
D.叶绿素呈绿色是因为它大量吸收绿光,几乎不吸收其他颜色的光

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关促胰液素和胰液的叙述,错误的是(  )
A.盐酸进入胰液可促进促胰液素的产生
B.胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物
C.促胰液素可经血液到胰腺
D.盐酸引起胰腺分泌胰液的过程包含体液调节

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.如图是甲状腺激素分泌及其调节机制.甲、乙、丙表示器官,a、b、c、d、e表示具有特定功能的化学物质.请回答:

(1)结构乙表示的器官是垂体,物质a表示TRH.
(2)c控制d形成的过程叫转录,密码子位于d(填字母).
(3)甲状腺激素含量增多对甲、乙(甲/乙/丙)的活动起抑制作用,这种调节机制为反馈调节.
(4)与核糖体形成有关的结构是核仁,完成d到e过程所需的“搬运工”为tRNA.
(5)激素调节的特点为微量高效、体液运输、作用于靶细胞或靶器官.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.飞行在太空中的宇宙飞船上放置一株水平方向的幼苗,培养若干天后,根、茎生长方向分别是(  )
A.下、上B.下、下C.水平、上D.水平、水平

查看答案和解析>>

同步练习册答案