分析 分析图a、b可推知,赤霉素和生长素都可以促进正常南瓜茎的生长,但生长素的促进作用具有两重性,体现正常南瓜茎对其敏感性更高.如果激素对南瓜茎作用后,南瓜茎有所改变,说明是激素合成缺陷型突变体;如果南瓜茎没有任何改变,说明不是.
解答 解:(1)为得到某浓度激素处理后堆植物的影响,需要测量两种南瓜茎处理前后的长度作相互对照,计算结果时需要计算平均值,以防个别现象影响实验结果.
(2)由图a正常植株用赤霉素处理以后茎伸长,说明赤霉素有促进茎伸长的作用.b图生长素图象先上升后下降,说明生长素作用具有两重性.
(3)由图a、b可知,喷施赤霉素或生长素不能使矮生南瓜的茎恢复至正常,说明激素对矮生南瓜的茎不起作用,由此可推测:该矮生南瓜不属于激素合成缺陷型突变体.
(4)从图2显示的结果看,两种南瓜茎中赤霉素和生长素的含量相差不大,该结果不支持上述推测.
故答案为:
(1)处理前后 平均值
(2)促进伸长 矮生南瓜茎(或矮生南瓜) 两重性
(3)不能 激素合成缺陷型
(4)无显著差异 支持
点评 本题考查植物激素的作用的相关内容,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A基因突变为a基因导致基因型频率在Ⅱ段发生剧变 | |
B. | 在Ⅱ时间段后A的基因频率下降了$\frac{1}{3}$ | |
C. | Aa个体在Ⅰ、Ⅲ段数量均为40,说明种群没有发生进化 | |
D. | 在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ段,自然选择对A、a这对等位基因均起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②⑤⑥ | B. | ②③④⑥ | C. | ②④⑤⑥⑦ | D. | ①②③⑤⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胆固醇是动物细胞膜的组成成分 | B. | 补钙时需补充一定量的维生素D | ||
C. | 磷脂是构成生物膜的重要成分 | D. | 与糖类相比,脂肪分子含氧多,氢少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤上进行的反应一般都需要②提供能量 | |
B. | 胰岛素的合成和分泌涉及到的细胞器有①②⑤ | |
C. | 观察活细胞中的②时需要将其染色 | |
D. | ①与③的转化能体现生物膜的流动性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | T2噬菌体的遗传物质含有硫元素 | |
B. | 猴的遗传物质主要分布在染色体上 | |
C. | 水稻的遗传物质主要是DNA | |
D. | 烟草花叶病毒的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 向核酶中滴加双缩脲试剂,水浴加热可发生紫色反应 | |
B. | 与不加核酶组相比,加核酶组mRNA降解较快,由此可反映核酶的高效性 | |
C. | 核酸具有热稳定性,故核酶的活性不受温度的影响 | |
D. | 核酶与催化底物特异性结合时,有氢键形成,也有磷酸二酯键的断裂 |
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