【题目】甲图表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，乙图表示将A植物放在不同CO2浓度环境条件下，A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线，丙图表示夏季晴朗的白天，某植物叶片光合作用强度的变化曲线。请分析回答下列问题：
（1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是______________。
（2）甲图中的a点表示__________________，如果以缺镁的全营养液培养A植物幼苗，则b点的移动方向是____________。
（3）在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是从___________________向__________________方向移动。
（4） e点与f点比较，e点的叶肉细胞中C3的含量_____________。（填“高”、“低”或“基本一致”）
（5）丙图中曲线AB段表明随光照增强________________________。
（6）对于C点光合作用强度减弱的解释是________________________________________________
（7）如用14CO2示踪，在光合作用过程中，14C在下列分子中的转移途径是 （ ）
A．14CO2→叶绿素→ADP
B．14CO2→ATP→糖类
C．14CO2→三碳化合物→糖类
D．14CO2→叶绿素→ATP
【答案】
（1）A
（2）植物呼吸速率 向右
（3）叶绿体基质 类囊体薄膜
（4）高
（5）光合作用增强
（6） 由于中午温度过高，蒸腾作用过大，叶片的气孔关闭，光合作用原料之一的CO2供应大量减少，以至暗反应阶段植物体内的五碳化合物不能与之结合，使三碳化合物形成大为减少。（2分，合理即可）
（7） C
【解析】（1）A植物光的补偿点和饱和点比B植物大，A植物为阳生植物，较长时间连续阴雨的环境中，生长会受到显著影响．
（2）a点对应的光照强度为0、此时植物细胞不进行光合作用，该点表示植物呼吸作用速率；如果以缺镁的完全营养液培养A植物幼苗，A植物叶绿素的含量降低，光合作用强度减弱，呼吸作用不变，光的补偿点升高，即b点右移．
（3）c点是光的饱和点，此时光合作用强度最大，线粒体基质中进行暗反应，ATP水解产生ADP，ADP移向类囊体膜进行光反应合成ATP；此时光合作用大于呼吸作用，光合作用吸收的二氧化碳来自细胞呼吸和外界环境，与D图相符．
（4）e点与d点相比较，二氧化碳浓度相同，e点光照强度大，光反应产生的ATP和还原氢多，三碳化合物还原速率快，二氧化碳固定产生的三碳化合物不变，因此细胞中三碳化合物含量低；e点与f点相比较，光照强度相同，二氧化碳浓度不同，e点二氧化碳浓度高于f点，二氧化碳固定产生的三碳化合物多，光反应产生的还原氢和ATP数量不变，三碳化合物被还原速率不变，因此细胞中三碳化合物含量高．
（5）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是淀粉和氧气，条件是光，场所是叶绿体；分析图示可知：一天中光合作用最强的时间是上午10时左右，这是因为此时光照适宜、原料充足，AB段表明光合作用强度随光照强度增强而增强.
（6）C点光合作用强度减弱是由于中午温度很高，蒸腾作用强，植物为了保持体内的水分，气孔关闭，使光合作用的原料之一二氧化碳的供应减少，导致光合作用强度明显减弱．
（7）如用14CO2示踪，在光合作用过程中，14C在分子中的转移途径是CO2→C3（或三碳化合物）→（CH2O）（或糖类）．
名校名师培优作业本加核心试卷系列答案
全程金卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】研究者将乳腺细胞M诱导成为乳腺癌细胞（记为Mc），研究细胞癌变后的代谢水平变化。
（1）细胞癌变后，细胞表面的____________减少，使细胞粘着性降低，但增加了一些癌细胞特有的蛋白成分，所以可用____________的方法来鉴定细胞是否癌变。
（2）实验一：研究者测定了M及Mc的葡萄糖摄取量，结果如图1。由图可知，Mc对葡萄糖的摄取量大约是M的____________倍。
（3）实验二：研究者将一种作用于线粒体内膜的呼吸抑制剂加入到M和Mc细胞的培养液中，与____________细胞相比，计算获得图2所示数据。结果说明____________对该抑制剂更为敏感。由于该抑制剂抑制____________阶段，为确定癌变细胞的呼吸方式，研究者测定了乳酸在细胞培养液中的含量，发现Mc组的乳酸含量明显升高，可确定____________。
（4）为了探究癌细胞发生这一代谢变化的原因，研究者测定了M和Mc中某种葡萄糖转运蛋白mRNA的量，结果见图3，这说明癌细胞通过____________来提高葡萄糖摄取量。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】LED（发光二极管）是工厂化蔬菜栽培的最佳人工光源，为研究不同红蓝光比例对某种蔬菜生长发育的影响，科学家采用白（全光谱）、红（波长637nm）和蓝（波长465nm）三种LED光源设计了A（白100％）、B（红100％）、C（红90％+蓝10％）、D（红80％+蓝20％）、E（红70％+蓝30％）、F（红60％+蓝40％）、G（红50％+蓝50％）七组不同光照。用这七组光照分别处理长势相同的蔬菜幼苗，第40天收获测量，有关测量结果如下图l、2所示。请回答：
（1）在实验过程中，应保持各组的温度、CO2浓度、光照的_______和_____等条件相同、适宜且稳定。实验中选用红、蓝两种光源的依据是__________。
（2）由图可知，B光照组净光合速率可能最低，推断其原因可能是单质红光处理使叶片中________所致。
（3）随着蓝光比例的增加，该蔬菜的地上部分生物量_______，说明不同光质比例可以调节_________，从而影响植物体的生长发育。
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【题目】已知：苯和卤代烃在催化剂的作用下可以生成烷基苯和卤化氢，A是水果的催熟剂，C是生活中常见的有机物，乙苯能被酸性高锰酸钾溶液氧化为苯甲酸。几种物质之间的转化关系如图所示（生成物中所有无机物均已略去）。
请回答下列问题：
（1）写出物质的结构简式：写出物质的结构简式：A____________，F_________，E__________。
（2）在①～⑥6个反应中，属于消去反应的是________（填编号）。
（3）写出下列反应的化学方程式：
①_____________________________；
②_____________________________；
⑥_____________________________。
H→I___________________________。
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【题目】下图是某家系甲、乙两种单基因遗传病的系谱图。Ⅱ-5不携带乙病的致病基因。在不考虑基因突变的情况下，下列叙述错误的是（ ）
A．甲病是常染体隐性遗传病，乙病是伴X染色体隐性遗传病
B．III-8患两种遗传病的原因是II-4产生配子时发生了基因重组
C．III- 10可能携带两种病的致病基因，且乙病基因来自1-2
D．若Ⅱ-4与II-5再生一个男孩，患两种病的概率是1/8
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【题目】I、等物质的量的CH4和C3H8完全燃烧时，耗氧量前者________后者；等质量的CH4和C3H8 完全燃烧时，耗氧量前者________后者；若耗氧量相同，则二者的物质的量之比n(CH4)：n(C3H8)＝________。
II、如图某气体X可能由H2、CO、CH4中的一种或几种组成，将X气体 燃烧，把燃烧后生成的气体通过A、B两个洗气瓶。试回答下列问题。
(1)若A洗气瓶的质量增加，B洗气瓶的质量不变，则气体X是________。
(3)若A、B两个洗气瓶的质量都增加，则气体X可能是________。
III、 (1)C5H12O的醇,在一定条件下能发生催化氧化反应生成醛 ,醇的等效氢有五种,写出满足上述条件的醇的结构简式：______________。
(2)C5H12O的醇,在一定条件下不能发生消去反应,写出满足条件的醇的结构简式：___________。
(3)分子式为C5H12O,不能与金属钠反应。等效氢有四种,等效氢的个数比为3∶2∶1∶6,写出满足上述条件的物质的结构简式______________________________________________。
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【题目】“酒是陈的香”，是因为酒在储存过程中生成了有香味的乙酸乙酯。在实验室我们可以用如图所示的装置来制取乙酸乙酯。回答下列问题：
（1）写出试管a中发生的化学方程式： 。
（2）试管b中所盛的溶液为 ，其主要作用是 。
（3）试管b中的导管要在液面的稍上方，不能插入液面以下，其目的是 。
（4）该实验中，若用3mol乙醇和1mol乙酸在浓硫酸作用下加热，充分反应后，能否生成1mol乙酸乙酯？ （填“能”或“不能”） 原因是 。（不考虑原料损耗）。
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【题目】下图是获得人乳铁蛋白的技术路线。（图中tetR表示四环素抗性基因，ampR表示氨苄青霉素抗性基因，BamHI、HindⅢ、SmaI三种限制酶的酶切位点如图所示）
据图回答：
（1）已知人乳铁蛋白基因的全部序列，可通过人工合成法或 技术获得人乳铁蛋白基因。据图分析，过程①表示____ ．，该过程需要的限制酶是___ _。筛选含有重组载体的大肠杆菌，培养基中应另添加____ 。
（2）图中过程②最常用的方法是__ __。体外培养受精卵时，需将其置于含95%空气加5% CO2的混合气体的培养箱中进行培养，C02的主要作用是 。
（3）图中过程___ _（填序号）表示胚胎移植，在胚胎移植前要对代孕牛进行___ _处理。
（4）为检测人乳铁蛋白基因是否成功表达，可采用 技术。
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【题目】生物学是一门实验科学，某中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验，高二时得到子代，结果如下表所示：
（1）若四个班的同学没有进行交流，且均以为花色仅受一对等位基因控制，则哪两个班对显隐性的判断刚好相反。
四个班经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：
假说一:花色性状由三个复等位基因（A+、A、a）控制,其中A决定蓝色，A+ 和a都决定红色，A+相对于A、a是显性，A相对于a是显性。若该假说正确，则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为①__________× ，② × 两种情况。
假说二:花色性状由三个复等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1和a2在一起时，才会表现为蓝色,其它情况均为红色，A相对于a1、a2为显性。能否仅根据一班F1的数量比判断哪种假说是正确的？ （能/不能）。
（2）将一班F1中的蓝色花进行自交得一班F2，将二班F1中的红色花自交得二班F2。到了高三，统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半，则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为 ，并且可推测二班F2中的花色比例应为 ，而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合，表示我们的假说 （填“一”或“二”）是对的。同学们探索牵牛花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为
法。
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