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    如图是利用三倍体香蕉的茎尖培养脱毒香蕉植株的过程示意图．有关叙述正确的是（　　）
    A、①～③过程中发生了有丝分裂和减数分裂
    B、②阶段为再分化过程
    C、对香蕉进行花药离体培养可获得单倍体
    D、X代表愈伤组织
    考点：植物培养的条件及过程
    专题：
    分析：分析题图：图示表示利用三倍体香蕉的茎尖培养脱毒香蕉植株的过程，其中①阶段表示脱分化过程，X表示脱分化形成的愈伤组织；②阶段表示再分化过程．
    解答： 解：A、①～③过程中发生了有丝分裂，但没有发生减数分裂，A错误；
    B、②阶段表示再分化过程，B错误；
    C、三倍体香蕉高度不育，不能产生配子，C错误；
    D、X是经过①脱分化过程形成的愈伤组织，D正确．
    故选：D．
    点评：本题结合流程图，考查植物组织培养过程，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．
    练习册系列答案
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    孟德尔遗传规律不适用于下列哪种生物的遗传（　　）
    A、人B、小麦C、猫D、细菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于酶的性质，下列表达中错误的一项是（　　）
    A、化学反应前后，酶的化学性质和数量不变
    B、酶催化能力的实现一定需要完整的细胞结构提供其所需的温度和pH
    C、酶是活细胞产生的有催化能力的一类特殊的有机物，其中绝大多数是蛋白质，少数是RNA
    D、酶的催化效率很高，但易受温度和酸碱度的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质的鉴定与所用试剂、实验手段、实验现象搭配正确的是（　　）
    A、脂肪一苏丹Ⅲ染液一显微镜观察一染成红色
    B、葡萄糖-斐林试剂一直接观察一砖红色沉淀
    C、蛋白质一双缩脲试剂一直接观察一紫色反应
    D、淀粉-碘液-加热观察一蓝色反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    我国植物学家将名贵兰花的茎尖细胞放在培养基中进行培养，最终发育成完整的新植株．如图是细胞培养形成兰花植株示意图，请据图分析回答：
    （1）过程③和④分别表示
     
    和
     
    ．
    （2）在培养过程中，除了提供水分、无机盐、糖类、维生素及氨基酸外，还需要在培养基中加入
     
    ．同时，在培养过程中，除必需的温度、光照和氧气等外界条件外，成功的另一个关键是操作过程必须保证
     
    ．
    （3）在植物组织培养的过程中，可以对
     
    进行化学或物理的诱变处理，促使其发生突变，再通过诱导分化形成植株，从中选育出优良品种．这种作物新品种的培育方法属于
     
    ．
    （4）若将兰花的茎尖细胞换成兰花的花粉粒，经组织培养形成植株，再进行染色体加倍，这种育种方法称为
     
    ，其突出优点是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1是一个常染色体遗传病（由基因a控制）的家系系谱．图2显示的是A和a基因区域中某限制酶的酶切位点．分别提取家系中Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ1的DNA，经过酶切、电泳等步骤，再用特异性探针做分子杂交，结果见图3．下列有关叙述错误的是（　　）
    A、该遗传病为隐性遗传，Ⅱ2的基因型为Aa
    B、人群中a基因的频率为q，则Ⅱ2与一正常男子结婚并生育患病孩子的概率为
    q
    3(1+q)
    C、图2中限制酶的作用是识别DNA分子的特定核苷酸序列，并切割DNA
    D、图2、图3信息可知，分子杂交所用的探针与A基因结合的位置在酶切点①、②之间

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因的分离规律和自由组合规律分别是研究几对相对性状得出来的（　　）
    A、一对和两对
    B、两对和一对
    C、两对和多对
    D、多对和两对

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物组织培养的叙述，正确的是（　　）
    A、外植体可以来自于植物的任何细胞
    B、获得的植株都不会出现变异
    C、运用此技术可以大量繁殖无子番茄
    D、不同阶段分别在不同的培养基中培养

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知20种氨基酸的平均相对分子质量是128，现有一蛋白质由两条肽链构成，共有48个肽键，则此蛋白质的相对分子质量最接近于（　　）
    A、6144B、6400
    C、5536D、5572

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