科目：高中生物 来源：2010年四川省绵阳市南山中学高二下学期期中试题生物卷 题型：综合题
（I部分每空1分，II部分每空2分，共25分）高二兴趣小组的同学对某小学一年级的全体学生进行遗传病的调查，在调查中针对两个患病的同学小王和小李的遗传病绘制了两个家族的系谱图，如下：
I、在小王的家族中，患有一种遗传病（显性基因用A表示，隐性基因用a表示），兴趣小组绘制了该家族遗传系谱图，但不慎将其撕破，留下的残片如图一，请问：
（1）现找到4张系谱图碎片，其中属于小王家族系谱图碎片的是 。
（2）7号的基因型是 ，16号产生的配子带有致病基因的概率为 。
（3）若16号和正确碎片中的18号婚配，预计他们生一个患病男孩的概率是 。
（4）对于该遗传病，大约在70个表现正常的人中有一个携带者，若17号与一个无亲缘关系的正常男性婚配，他们所生孩子患该病的概率为 。
II、在小李的家族中，有的成员患有甲遗传病(显性基因用B表示，隐性基因用b表示），有的成员患乙遗传病(显性基因用D表示，隐性基因用d表示)，如图二所示。现已查明Ⅱ6不携带致病基因。问：
（5）甲遗传病的致病基因位于___ ____染色体上；乙遗传病的致病基因位于_________染色体。
（6）III7和III8为异卵双生兄弟，那么这两兄弟基因型相同的概率为 。
（7）写出下列两个个体的基因型： Ⅲ9_________，Ⅲ11__________。Ⅲ9可能产生的配子类型有 种，在一次排卵时若该卵细胞的基因型为dXb的概率为 。
（8）若Ⅲ9和Ⅲ11婚配，若生一个男孩患甲病的概率为 ；生一个患乙病女孩的概率为__________；子女中同时患两种遗传病的概率为___________。
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（I部分每空1分，II部分每空2分，共25分）高二兴趣小组的同学对某小学一年级的全体学生进行遗传病的调查，在调查中针对两个患病的同学小王和小李的遗传病绘制了两个家族的系谱图，如下：
I、在小王的家族中，患有一种遗传病（显性基因用A表示，隐性基因用a表示），兴趣小组绘制了该家族遗传系谱图，但不慎将其撕破，留下的残片如图一，请问：
（1）现找到4张系谱图碎片，其中属于小王家族系谱图碎片的是 。
（2）7号的基因型是 ，16号产生的配子带有致病基因的概率为 。
（3）若16号和正确碎片中的18号婚配，预计他们生一个患病男孩的概率是 。
（4）对于该遗传病，大约在70个表现正常的人中有一个携带者，若17号与一个无亲缘关系的正常男性婚配，他们所生孩子患该病的概率为 。
II、在小李的家族中，有的成员患有甲遗传病(显性基因用B表示，隐性基因用b表示），有的成员患乙遗传病(显性基因用D表示，隐性基因用d表示)，如图二所示。现已查明Ⅱ6不携带致病基因。问：
（5）甲遗传病的致病基因位于___ ____染色体上；乙遗传病的致病基因位于_________染色体。
（6）III7和III8为异卵双生兄弟，那么这两兄弟基因型相同的概率为 。
（7）写出下列两个个体的基因型： Ⅲ9_________，Ⅲ11__________。Ⅲ9可能产生的配子类型有 种，在一次排卵时若该卵细胞的基因型为dXb的概率为 。
（8）若Ⅲ9和Ⅲ11婚配，若生一个男孩患甲病的概率为 ；生一个患乙病女孩的概率为__________；子女中同时患两种遗传病的概率为___________。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
（I部分每空1分，II部分每空2分，共25分）高二兴趣小组的同学对某小学一年级的全体学生进行遗传病的调查，在调查中针对两个患病的同学小王和小李的遗传病绘制了两个家族的系谱图，如下：
I、在小王的家族中，患有一种遗传病（显性基因用A表示，隐性基因用a表示），兴趣小组绘制了该家族遗传系谱图，但不慎将其撕破，留下的残片如图一，请问：
（1）现找到4张系谱图碎片，其中属于小王家族系谱图碎片的是 。
（2）7号的基因型是 ，16号产生的配子带有致病基因的概率为 。
（3）若16号和正确碎片中的18号婚配，预计他们生一个患病男孩的概率是 。
（4）对于该遗传病，大约在70个表现正常的人中有一个携带者，若17号与一个无亲缘关系的正常男性婚配，他们所生孩子患该病的概率为 。
II、在小李的家族中，有的成员患有甲遗传病(显性基因用B表示，隐性基因用b表示），有的成员患乙遗传病(显性基因用D表示，隐性基因用d表示)，如图二所示。现已查明Ⅱ6不携带致病基因。问：
（5）甲遗传病的致病基因位于___ ____染色体上；乙遗传病的致病基因位于_________染色体。
（6）III7和III8为异卵双生兄弟，那么这两兄弟基因型相同的概率为 。
（7）写出下列两个个体的基因型： Ⅲ9_________，Ⅲ11__________。Ⅲ9可能产生的配子类型有 种，在一次排卵时若该卵细胞的基因型为dXb的概率为 。
（8）若Ⅲ9和Ⅲ11婚配，若生一个男孩患甲病的概率为 ；生一个患乙病女孩的概率为__________；子女中同时患两种遗传病的概率为___________。
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分析回答有关遗传病的问题。
半乳糖转化为葡萄糖才能被人体利用，下图所示半乳糖转化为葡萄糖的过程，其中控制图中这三种酶的显性基因分别位于17号、9号、1号染色体上，任何一种酶缺乏均可导致半乳糖代谢障碍，出现半乳糖血症。
 |
63. 据图分析下列叙述正确的是（ ）（多项选择，答全给2分）
A．基因通过控制酶的合成来控制（半乳糖）代谢过程，进而控制生物体的性状
B．一个性状可以由多个基因控制
C．如果基因A不表达，基因B、基因C也不表达
D．控制三种酶的基因位于常染色体上，遵循基因的自由组合规律
64. 下表是某半乳糖血症患者及其父母与正常人（基因纯合）体内三种酶的活性比较。（任意一对基因杂合都会导致相应的酶活性约为正常人的一半，但可以维持代谢。）
| 平均活性（μM转换/小时/g细胞，37℃） | |||
| 酶① | 酶② | 酶③ | |
| 正常人（AABBCC） | 0.1 | 4.8 | 0.32 |
| 半乳糖血症患者 | 0.09 | <0.02 | 0.35 |
| 患者的正常父亲 | 0.05 | 2.5 | 0.17 |
| 患者的正常母亲 | 0.06 | 2.4 | 0.33 |
据表分析，写出患者的正常父亲的基因型：_______；若患者的父母再生一个孩子，患半乳糖血症的概率为_____________（2分）。
65. 人群中有一种单基因隐性遗传病，但不知控制该遗传病的基因在染色体上的位置。部分同学采用遗传系谱分析的方法，并统计各代患者的性别比例。根据结果判断致病基因的位置。
若患者中男性明显多于女性，则 ；若患者中男性与女性比例相当，则 ；若患者全是男性，则 。
66. 21三体综合征是一种染色体异常遗传病。调查中发现随父母亲年龄的增加，生出21三体综合征，患儿的概率增大。现诊断出一个21三体综合征患儿，该患儿的基因型是“TTt”，其父基因型是“Tt”，母亲的基因型是“tt”，那么这名患者21三体形成的原因是 。（2分）根据以上材料分析，为有效预防该遗传病的发生，可采取的有效措施是 。
（九）（11分）为了探究影响光合作用的因素，有学生做了以下实验设计。将实验设计补充完整，设计记录数据的表格，预测实验结果及结论。
67. 实验材料与用具：小烧杯三只、打孔器、注射器、红黄绿40W灯泡各一只、烧杯、富含CO2的 稀溶液、菠菜叶
68. 实验目的： 。
69. 实验步骤：
（1）取生长旺盛的绿叶，用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片(避开大的叶脉)
（2）将圆形叶片置于注射器内，并让注射器吸入清水，待排出注射器内残留的空气后，用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞，重复几次。
（3）将处理过后的小圆形叶片放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用，此时叶片将全都沉到水底，这是因为 。
（4）取三只小烧杯， 。
（5） 。
（6）在其它条件 的条件下，光照一段时间。
（7）观察并记录实验结果于表格中。观察指标是 。
70. 设计表格，记录实验结果。（2分）
71. 可能的结果预测： 。
结论 。
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