A. | 提取矮牵牛蓝色花的mRNA,经逆转录获得互补的DNA,再扩增基因B | |
B. | 从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因B与质粒连接后导入玫瑰细胞,玫瑰就能肯定开紫色花 | |
C. | 利用DNA聚合酶将基因B与质粒连接后导入玫瑰细胞 | |
D. | 将基因B直接导入大肠杆菌,然后感染并转入玫瑰细胞 |
分析 基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:A、要获得矮牵牛中控制蓝色色素合成的基因B,可提取矮牵牛蓝色花mRNA,经逆转录获得互补的DNA,再扩增,A正确;
B、从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因B与质粒连接后导入玫瑰细胞,需要检测目的基因是否成功导入以及目的基因是否成功表达,B错误;
C、连接目的基因和运载体需要DNA连接酶,而不是DNA聚合酶,C错误;
D、将目的基因导入植物细胞时,需要采用农杆菌转化法,即将基因B先导入农杆菌,然后感染并转入玫瑰细胞,D错误.
故选:A.
点评 本题以转基因玫瑰的培育为素材,考查基因工程及应用,要求考生识记基因工程的操作工具及操作步骤,掌握基因工程的原理及应用,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 处于分裂间期的细胞最多 | |
B. | 在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞 | |
C. | 在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程 | |
D. | 卡诺氏液的作用是固定细胞形态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 细胞凋亡是生理性的,细胞坏死是病理性的 | |
B. | 细胞凋亡是主动性的,细胞坏死是被动性的 | |
C. | 细胞凋亡是急性的,细胞坏死是慢性的 | |
D. | 细胞凋亡是由基因控制的,细胞坏死是外界因素引起的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图①②③④中都有同源染色体 | |
B. | 图②所处时期中正在发生交叉互换 | |
C. | ①细胞在分裂末期形成细胞板,分裂成两个子细胞 | |
D. | 一般不用该生物的性腺作为观察减数分裂的实验材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 灭菌是指杀死环境中的一切微生物的细胞、芽孢和孢子 | |
B. | 消毒和灭菌实质上是相同的 | |
C. | 接种环用烧灼法灭菌 | |
D. | 常用的灭菌方法有加热法、紫外线法、化学药品法 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•兴平市校级四模)下列实验试剂或材料与其实验名称不相符合的是( )
A.甲基绿吡罗红﹣﹣观察DNA和RNA在细胞中的分布
B.澄清石灰水﹣﹣探究酵母菌细胞呼吸的方式
C.斐林试剂﹣﹣探究温度对唾液淀粉酶活性的影响
D.溴麝香草酚蓝水溶液﹣﹣检测呼吸作用产生CO2的多少
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2014秋•临沂期末)如图为在适宜温度下测定金鱼藻光合作用强度的装置(氧气传感器可监测氧气浓度的变化,NaHC03溶液提供C02),在不同光质条件下光照1小时后氧气浓度的自然光相对变化量如下表(表中“+”表示增加,“一”表示减少):
(1)该实验课题是探究 ,第9组的作用是 .
(2)本实验需控制好的无关变量有 (至少列举两项).通过该探究实验可知,在进行大棚蔬菜种植时,需要注意 .
(3)若要研究金鱼藻叶片中色素的种类及含量,可用 (溶剂名称)提取色素,然后根据 的原理对色素进行分离.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•山西校级期末)如图表示新鲜菠菜叶中四种色素的相对含量及在滤纸条上的分离情况.下列说法不正确的是( )
A.叶绿体中的四种色素分布在类囊体薄膜上
B.四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中
C.四种色素在层析液中溶解度最大的是乙
D.发黄菠菜叶中色素含量显著减少的是甲和乙
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