A、单倍体育种能定向改造生物 |
B、病毒进化的原材料可来自染色体变异 |
C、自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率 |
D、新物种形成的三个基本环节是突变、基因重组和自然选择 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、原理和秋水仙素诱导多倍体的形成相似,都是作用于正在分裂的细胞,能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目加倍 |
B、该实验临时装片制作的程序为:选材→固定→解离→漂洗→染色→制片 |
C、实验试剂及作用分别为:卡诺氏液→固定;改良苯酚品红染液→染色;体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液→解离 |
D、如果以洋葱幼苗为实验材料,显微镜下观察到某细胞有加倍的染色体数,则说明实验成功,该幼苗长成植物体之后所有细胞的染色体数都实现了加倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲病是常染色体隐性遗传病 | ||
B、乙病是X染色体隐性遗传病 | ||
C、Ⅱ5可能同时携带甲、乙两种致病基因 | ||
D、Ⅰ1与Ⅰ2再生一个患这两种病的孩子的概率是
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、②③ |
C、①②③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、罗非鱼种群在a-b段呈“J”形增长 |
B、FNE最可能在c点对应的时间点进入水库 |
C、在捕食压力下,罗非鱼种群的环境容纳量接近K2 |
D、该水库出现水华现象时,产素藻产生的藻素素会在FNE体内富集 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、高投入 | B、高污染 |
C、不符合可持续发展 | D、高产出 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物进化的实质在于种群基因频率的改变 |
B、自然选择使种群的基因频率发生定向改变 |
C、隔离在物种形成中的主要作用是使种群之间停止基因交流 |
D、新物种形成的标志是改变了基因频率 |
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