A. | DNA不同 | B. | rRNA不同 | C. | tRNA不同 | D. | mRNA不同 |
分析 关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.
解答 解:人体细胞都是由受精卵不断通过有丝分裂而产生的,因此体细胞都含有一整套相同的基因,则B淋巴细胞和胰岛B细胞中的DNA相同.但由于基因的选择性表达,在不同的组织细胞中只有部分基因得到了表达,因此RNA不同.
故选:D.
点评 本题考查细胞分化的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血液中缓冲物质的主要作用是调节血浆PH | |
B. | 人体维持稳态的调节能力是有一定限度的.当外界环境的变化过于剧烈,或人体自身的调节功能出现障碍时,内环境的稳态就会遭到破坏 | |
C. | 寒冷刺激能促使下丘脑合成和分泌促甲状腺激素,抵御寒冷得以维持体温 | |
D. | 内环境的稳态指各种化学成分和理化性质等方面的相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 群落演替过程中生物种类不断增多、生态系统营养结构的复杂性不断增强 | |
B. | 初生演替就是指在从未被植物覆盖的地方发生群落演替 | |
C. | 只要时间足够,群落演替最终都形成森林群落 | |
D. | 人类活动对群落演替的速度和方向均存在影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体是唯一的所有生物共有的细胞器 | |
B. | 线粒体是有氧呼吸的场所,能够将葡萄糖分解成CO2和H2O | |
C. | 叶绿体是蓝藻进行光合作用的场所 | |
D. | 内质网是细胞内脂质合成的车间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 接种环、手、培养基 | B. | 高压锅、手、接种环 | ||
C. | 培养基、手、接种环 | D. | 接种环、手、高压锅 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正常情况下,细胞分裂可以无限进行下去 | |
B. | 癌细胞具有无限增殖的特点 | |
C. | 高度分化的细胞有可能永远失去增殖的能力 | |
D. | 细胞都要经过分裂、生长、成熟、衰老和凋亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用某种药物破坏绿藻的核糖体 | |
B. | 利用某种药物破坏绿藻的叶绿体 | |
C. | 利用某种药物破坏绿藻的裸露的核DNA | |
D. | 利用某种药物破坏绿藻的生物膜系统 |
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