A. | 叶绿体中基粒类囊体结构可扩大生物膜面积,有利于提高光反应的速率 | |
B. | 细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开,有利于细胞生命活动的高效进行 | |
C. | 根尖成熟区的细胞具有中央大液泡,有利于根吸收水分 | |
D. | 有氧呼吸酶全部分布于线粒体中,有利于提高有氧呼吸的速率 |
分析 1、生物膜系统的功能:(1)使细胞具有一个相对稳定的内环境,在细胞与环境之间进行物质运输、能量交换和信息传递的过程中也起着决定性的作用.(2)细胞的许多重要的化学反应都生物膜内或者膜表面进行.细胞内的广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点,为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件.(3)细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室,这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应,而不会相互干扰,保证了细胞的生命活动高效、有序地进行.
2、线粒体、叶绿体和液泡的相关知识:
细胞器 | 分布 | 形态结构 | 功 能 |
线粒体 | 动植物细胞 | 双层膜结构 | 有氧呼吸的主要场所 细胞的“动力车间” |
叶绿体 | 植物叶肉细胞 | 双层膜结构 | 植物细胞进行光合作用的场所;植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”. |
液泡 | 成熟植物细胞 | 单层膜形成的泡状结构;内含细胞液(有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等) | 调节植物细胞内的环境,充盈的液泡使植物细胞保持坚挺 |
解答 解:A、叶绿体中基粒类囊体结构可扩大生物膜面积,附着有较多的光合色素和酶,有利于提高光反应的速率,A正确;
B、细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开,这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应,而不会相互干扰,有利于细胞生命活动的高效进行,B正确;
C、根尖成熟区的细胞具有中央大液泡,有利于根吸收水分,C正确;
D、有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体,因此有氧呼吸的酶分布于细胞质基质和线粒体中,D错误.
故选:D.
点评 本题考查细胞结构和功能,重点考查细胞器的相关知识,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能;识记生物膜系统的功能,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省三明市高二上第二阶段文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
在将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中,不应出现的操作过程( )
A.转动细准焦螺旋 B.转动粗准焦螺旋
C.转动转换器 D.调节反光镜和光圈
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 问题可能来自父亲,在减数第一次分裂过程中出现了问题 | |
B. | 问题可能来自父亲,在减数第二次分裂过程中出现了问题 | |
C. | 问题一定来自母亲,在减数第一次分裂过程中出现了问题 | |
D. | 问题一定来自母亲,在减数第二次分裂过程中出现了问题 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 哺乳动物的成熟红细胞不具有合成酶和ATP的能力 | |
B. | 植物贮藏细胞没有叶绿体,但有体积较大的液泡 | |
C. | 神经细胞形成若干突起,增大膜面积有利于兴奋的传递 | |
D. | 胰岛素基因并不是胰岛B细胞所特有的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA连接酶是将单个脱氧核苷酸连接在DNA片段上 | |
B. | RNA聚合酶能在脱氧核苷酸之间形成磷酸二酯键 | |
C. | DNA分子的解旋不一定都需要DNA解旋酶 | |
D. | 过氧化氢酶催化过氧化氢分解产生的氧气量比Fe3+催化时要多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将发芽种子的研磨液置于试管内,加入斐林试剂,试管内立即出现砖红色沉淀,这是因为发芽的小麦种子中含有麦芽糖 | |
B. | 利用小麦叶肉细胞进行质壁分离实验时,叶绿体的存在干扰实验现象的观察 | |
C. | 利用小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时,叶片需要用酒精和盐酸进行脱色处理,实验结果是绿色主要分布在细胞质,红色主要分布在细胞核 | |
D. | 利用小麦根尖进行“观察细胞的有丝分裂”的实验时,改良的苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 浆细胞能够特异性识别抗原 | |
B. | 饥饿时,血液流经肝脏后血糖浓度会升高 | |
C. | 寒冷环境下机体通过各种途径减少散热,使散热量低于炎热环境 | |
D. | 肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北京市怀柔区高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
图是基因控制蛋白质合成的示意图.请回答下列问题:
(1)填写图中号码所示物质或结构的名称:① ② ③ ④
(2)图中③上的反密码子是 相对应的密码子分别是 。
(3)合成②的过程在遗传学上叫做 .②进入细胞质后,与[ ] 结合起来。
(4)如本图所示,储存在 分子中的遗传信息最终传递给 分子,并通过代谢得以表达。
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